普通甘蓝为二倍体(2n＝18)，通过育种得到四倍体。
(1)一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行________分裂的部位，上述育种方法是____________________________。
(2)二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞，其染色体彼此为________染色体。
(3)若减数第一次分裂前期同源染色体均联会，后期同源染色体分离，使得染色体平均分配到子细胞中，则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为________条。
(4)实际观察四倍体甘蓝的________器官，减数第一次分裂时，前期多数为4或2条同源染色体联会，3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数；而中期则出现较多独立的1条染色体，且染色体总数不变，表明联会的染色体会出现________的现象。
(5)上述情况表明：四倍体甘蓝减数分裂过程出现______________异常，导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等，说明细胞内出现了________增加或减少的现象，使其育性________(填“正常”“减弱”或“增强”)。
励耘书业暑假衔接宁波出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
日本核电站泄漏事故曾引发我国部分民众抢购碘盐，传言称食用碘盐可以防核辐射，对此卫生厅相关负责人向记者明确表示，碘摄入量不足会导致甲状腺肿，但盲目过量吃碘盐或碘片，亦会导致甲状腺肿。某科研小组利用动物园饲养的狗设计以下实验来验证上述结论。
材料用具：生长发育状况一致的正常成年狗若干，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水（2μg/L、4μg/L、6μg/L、8μg/L、10μg/L），红外微光谱仪（通过体表测定狗甲状腺大小）。
实验步骤：
①取五只生长发育状况一致成年狗随机编号A、B、C、D、E。
②分别给A、B、C、D、E五只狗每天定时饲喂等量且适量普通饲料并添加等量且适量的不同浓度的碘水。
③然后在动物园随机散养饲养一段时间后，用红外微光谱仪测定每只狗甲状腺大小，并记录分析。请根据上述实验设计回答以下问题：
（1）上述实验步骤中至少有三项错误请你改正：
；
；
。
（2）科研小组根据实验结果得出：碘的作用具有最适浓度，在最适浓度时几乎不发生甲状腺肿，在低浓（小于6μg/L）时，随浓度的降低，甲状腺肿的患病率逐渐升高达到40%左右；在高浓度（大于6μg/L）时，随浓度的升高，甲状腺肿的患病率逐渐升高，结果与低浓度接近。请你将此结论用坐标曲线图表示出来。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 和丁分泌的______增加，使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的 激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。
(5)除上所述所涉及的调节方式外，人体内环境稳态的维持还需要 调节
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
高浓度的铅对植物的生长发育有害。某兴趣小组做了以下实验。
(1)请为实验拟一个题目：________________________________________________________。
(2)实验材料：大豆、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水
(3)实验步骤：
①将籽粒饱满的大豆种子，随机分为6组，并编号；
②分别用浓度为50、100、200、400、800、1600(×10－6)的氯化铅溶液浸泡种子；
③待种子吸水膨胀后，移至铺有吸水纸的湿润培养皿中，在相同且适宜的条件下培养；
④定期观察、记录、统计。
请指出上述实验设计的不足：________ ______________________________________。
(4)实验结果与结论：
| 浓度×10－6 | 50 | 100 | 200 | 400 | 800 | 1600 |
| 萌发率/% | 96.5 | 96 | 96 | 93 | 18.5 | 6.5 |
| 主根长/cm | 13.3 | 9.4 | 6.4 | 4.0 | 1.5 | 0.7 |
| 侧根数 | 49 | 32 | 22.7 | 20 | 9 | 0 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图4－9－8所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。
图4－9－8
(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是________细胞分裂，促进______________的衰老和脱落，在将要________的器官和组织中含量较多。
(2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为______________________________________。
(3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的________溶液，B处滴加的溶液是________，滴加的量要________。
(4)实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用________(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。
(5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置________组实验。
(6)在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是________在一定时间和空间上程序性表达的结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某多年生植物的性别是由性染色体XY决定的。现有一对相对性状高茎(A)与矮茎(a)，但不知道其基因在常染色体还是在性染色体上，于是进行探究实验。可供选择的杂交实验材料有：纯合雌性高茎、雌性矮茎、纯合雄性高茎、雄性矮茎。
图3－7－2
(1)若通过一次杂交实验分析控制该性状的基因是位于常染色体上还是位于Ⅰ片段上，应选择的杂交组合是雌性________，雄性________。若子代雌性表现________，雄性表现________，表明控制该性状的基因位于Ⅰ片段上。
(2)若选择雌性矮茎与纯合雄性高茎杂交，子代雌性、雄性都表现为高茎，________(填“能”或“不能”)确定其基因的位置，理由是________________________________________________________________________。
为了进一步探究，最简便的办法是选择F1的雄性高茎个体与________雌性(基因型)，再进行杂交，若F2中雌性表现全为________，雄性表现全为________，表明控制该性状的基因位于Ⅱ片段上。
(3)从题干所给的材料分析，控制该性状的基因________(填“能”或“不能”)位于Ⅲ片段上，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。若控制生物一对性状的基因位于Ⅱ片段上，
则一个比较大的种群中其基因型最多有________种。
(4)若是人类遗传病，则Ⅰ片段上的单基因遗传病，男性患病率高于女性患病率的是________(填“显性”或“隐性”)遗传病。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2，4 – D对植物的调节作用，有实验小组做了“2，4-D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：
| 组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
| 配制溶液 | 蒸馏水 | 20mg/L 2，4-D 溶液 | 50mg/L 2，4-D 溶液 | 80mg/L 2，4-D 溶液 | 110mg/L 2，4-D 溶液 | 140mg/L 2，4-D 溶液 |
| 选择插条 | 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机均分成六份，并编号 | |||||
| 浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h | |||||
| 扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同 | |||||
| 实验结果 |  | |||||
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图为植物生活史示意图，据图回答问题。
（1）A表示________作用；B表示________的发育；C属于________发育；D表示________分裂。
（2）若该植物正常体细胞中的染色体数为18条，写出下列细胞中的染色体数：种皮细胞________条；胚芽细胞________条；胚乳细胞________条；极核________条；叶肉细胞________条。
(3)植物是如何维持前后代体细胞中染色体数目恒定的？
_____________________________________________________________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答问题：
| 时刻 | 0：00 | 3：00 | 6：00 | 9：00 | 12：00 | 15：00 | 18：00 | 21：00 | 24：00 |
| 植物Ⅰ气 孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
| 植物Ⅱ气 孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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