分析 据图分析:光照之前只进行呼吸作用,只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率.
光照影响光合作用的光反应过程,它能促进ATP的生成和水的光解.在丙处添加CO2时,要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定.丁点以后,若曲线不变,则表示光合作用等于呼吸作用强度;若曲线上升,则表示光合作用大于呼吸作用强度;如果曲线下降,则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用.
解答 解:(1)在光照开始之前,细胞只进行呼吸作用,呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质,第二、三两阶段发生在线粒体中.在0~4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩,因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(2)在图中丁处给予光补偿点的光照,则光合作用速率=呼吸作用速率,溶解氧的含量不变,对应在图中的曲线是d.
(3)若在丁处加入光反应抑制剂,此时绿藻细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,又恢复到0~4分时的状态,并且呼吸速率不变,因此e可以表示溶解氧变化的曲线.
(4)据图曲线b,净光合作用量为20÷2=10微摩尔/分;呼吸量为2.5微摩尔/分,由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分.所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔.
故答案为:
(1)2.5
(2)d
(3)e
(4)750
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了环境因素影响光合作用的呼吸作用的强度的相关知识,解答本题分析图解中曲线变化趋势及转折点变化的原因,在计算时能熟练运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ab、ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | AB、aB、ab | D. | ab、AB、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该恐龙后腿强壮有力适于奔跑,而翅膀长期不用而逐渐退化成前肢 | |
B. | 窃蛋龙的基因库与鸟类的基因库应存在一定的相似性 | |
C. | 种群是生物进化的基本单位,不同种类的窃蛋龙应构成一个种群 | |
D. | 在窃蛋龙进化历程中,基因型频率逐渐发生改变是其进化的实质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物产生的精子和卵细胞的数目的比为1:1 | |
B. | 一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵 | |
C. | 同一个生物个体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的 | |
D. | 同一个生物个体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒在宿主细胞内都要整合到染色体DNA上 | |
B. | 质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型环状DNA分子 | |
C. | 基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的 | |
D. | 质粒上碱基之间数量存在A+G=T+C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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