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如图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图.下列有关叙述正确的是(  )
A、光照强度为a时,该细胞不进行光合作用
B、光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸
C、光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的
D、光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位
考点:光合作用的实质和意义,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是细胞的光合作用与呼吸作用的题目,先分析题图获取信息,然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断.
解答: 解:A、分析柱形图可知,光照强度为a时,该细胞释放二氧化碳,这说明光合作用小于呼吸作用,但不能说明细胞是否进行光合作用,A错误;
B、分析柱形图可知,光照强度b时,该细胞既不释放氧气,也不释放二氧化碳,说明光合作用与呼吸作用强度相等,B错误;
C、分析题图可知,光照强度为c时,二氧化碳释放量与氧气释放量相等,这是不可能的,所以光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的,C正确;
D、分析题图可知,光照强度为d时,二氧化碳释放量是8个单位,这是净光合作用强度,该细胞的实际光合作用速率为净光合速率加上呼吸速率,应大于8个单位,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,光照强度对光合作用的影响,净光合作用强度、实际光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系,主要考查学生对光合作用与细胞呼吸过程的理解与综合应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是(  )
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性
B、有利于对目的基因是否导入进行检测
C、增加质粒分子的分子量
D、便于与外源基因连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的说法中,正确的是(  )
A、植物激素调节是植物生命活动调节的全部
B、NAA、2,4-D、PAA均属于植物生长调节剂
C、探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响,需设置不加任何激素的对照组
D、细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

符合如图曲线走势的是(  )
A、血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系
B、甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系
C、注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系
D、环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个DNA分子的片段,下列有关表述正确的是(  )
A、④所示的结构中贮存了遗传信息
B、不同生物的DNA分子中④的种类无特异性
C、该片段的两条链都可作为转录的模板链
D、限制性核酸内切酶的切割位点在⑤处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系.下列说法正确的是(  )
A、B点为酵母菌无氧呼吸最弱点
B、C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等
C、AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸
D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群数量增长曲线,下列关于各阶段种群数量变化的表述中,不准确的是(  )
A、第1阶段种群数量缓慢增长
B、第2阶段增长速率先快后慢
C、第3阶段缓慢增长接近K值
D、第4阶段种群数量在K值上下波动

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科目:高中生物 来源: 题型:

有三个核酸分子,经分析知,共有5种碱基、8种核苷酸、四条多核苷酸链,它们是(  )
A、一个DNA分子,两个RNA分子
B、三个DNA分子
C、两个DNA分子,一个RNA分子
D、三个RNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示低倍显微镜下观察到的人血涂片的一个视野,下列说法正确的是(  )
A、细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
B、细胞Ⅰ进行细胞呼吸能产生酒精和CO2
C、成年人体内细胞Ⅰ来自骨髓
D、为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向左上方移动

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