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    下列有关假设的描述中，正确的是（　　）
    A、一个探究实验只能提出一种假设
    B、假设是实验中所观察到的事物
    C、基于假设，可以预测结果，并根据结果修正假设
    D、假设最终会变成理论
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：探究性试验是还不知道结论，要求通过假设得出结论．探究性试验，首先提出假设，进行试验，分析实验，通过已知的只是分析种种实验结果，得出不同的结论．
    解答： 解：
    A、探究性试验：是还不知道结论，要求通过假设得出结论．但是一个探究性试验并不是只有一种假设．如：探究酸雨对小麦幼苗生长的影响．提出假设：1、酸雨对小麦幼苗生长具有促进作用；2、酸雨对小麦幼苗生长具有抑制作用；3、酸雨对小麦幼苗生长无影响．故A错误．
    B、假设就是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．故B错误．
    C、提出的假设就应该是预测，再根据实验的结果，是否支持假设来得出最后的结论．故C正确．
    D、假设不一定都正确，更谈不上最终会变成理论．故D错误．
    故选C．
    点评：本题考查探究实验的相关内容．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （四）回答有关生物体内信息传递和调节的问题．
    下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系．请根据图中提供的信息，分析并回答．
    （1）实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有调节血糖平衡的能力，这说明
     
    ．
    （2）如果头部创伤导致图中结构3大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是
     
    ；在正常情况下引起此分泌物增加的直接刺激是
     
    ．
    （3）由下丘脑控制D的释放，这种调节方式为
     
    调节．
    （4）科学家发现，切断C处联系时垂体还能继续分泌相关物质，由此说明垂体分泌功能还受
     
    调节；当切断B处时，可导致第二性征消失，甚至生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征和生殖器官的功能也恢复，由此可以推测
     
    ．
    （5）当人体受到寒冷刺激时，在
     
    相关部位的影响下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的
     
    结构传递给细胞②，使A处释放某种激素，该激素能促使垂体分泌
     
    ．
    （6）游泳运动员如果在低温水中停留时间过长，体温调节机能就会发生一系列变化．其中入水的最初几分钟，皮肤会发白或发青紫，写出此时神经调节的反射弧
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关微生物营养的生长因子，下列叙述错误的是（　　）
    A、是微生物生长必需的微量有机物
    B、主要包括维生素、氨基酸和碱基等
    C、一般作为酶和核酸的组成成分
    D、主要作为微生物的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系．下列叙述正确的是（　　）
    A、a的蛋白质含量最高
    B、b中有的细胞不消耗氧气
    C、c含有激素和消化酶
    D、a中细胞种类最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中不同优势植物种群数量变化情况．下列说法中正确的是（　　）
    A、甲阶段开始时植物种群数量为零，所以此演替为初生演替
    B、2阶段的优势植物种群最可能是灌木，3阶段的群落具有明显的垂直分层现象
    C、演替中后一阶段优势物种的兴起，会造成前一阶段优势物种的消亡
    D、该过程中，生态系统的恢复力稳定性会逐渐提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇中灰身（B）与黑身（b）、长翅（D）与残翅（d）是两对独立遗传的相对性状，基因位于常染色体上．将一只灰身长翅的雌蝇与灰身残翅的雄蝇杂交，子代中各种性状的比例如图，则下列叙述错误的是（　　）
    A、每对相对性状的遗传均符合基因的分离定律
    B、母本的基因型为BbDd，父本的基因型为Bbdd
    C、子代中只有黑身残翅果蝇为纯合子
    D、子代中灰身长翅果蝇的基因型为BBDd或BbDd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关调查、实验的描述错误的一组是（　　）
     内容方法实验要点
    A人群中遗传病的发病率实际调查法要选择群体中发病率较高的单基因遗传病
    B种群密度调查样方法随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均值
    C探究酵母菌种群数量变化抽样检测计数取样之前试管要轻轻震荡
    D研究土壤小动物丰富度取样器取样法采集采集的小动物可以放在体积分数为70%的酒精中
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的营养和代谢的描述，正确的是（　　）
    A、在培养基中加入青霉素，以抑制细菌和酵母菌的生长，从而分离霉菌
    B、硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质
    C、某些微生物生长因子不能合成，才需要补充
    D、接种到培养基上的青霉菌，进入对数期能大量积累青霉索

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “细胞核重编程”是指将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、该项研究验证了动物细胞的全能性
    B、细胞核重编程后形成的细胞将不再衰老
    C、细胞核重编程的相关基因控制细胞的凋亡
    D、该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望

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