科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质消化分解成氨基酸 |
B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血液中激素①、②、③的含量会增加 |
B、激素①对垂体的作用效应为促进 |
C、激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 |
D、骨骼肌受神经支配,不自主战栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触小泡通过跨膜运输将递质释放到突触间隙并作用于后膜 |
B、植物生长素的极性运输属于主动运输 |
C、海带细胞通过主动运输积累I等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离 |
D、叶绿体光反应产生的O2可以自由扩散的方式进入线粒体参与有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、母亲是携带者,儿子患病的概率是50% |
B、儿子患病,母亲可能正常 |
C、母亲患病,女儿一定患病 |
D、父亲正常,女儿患病的概率是0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图是证明基因在染色体上的最直接的证据 |
B、从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体 |
C、相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因 |
D、该图足以说明基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 |
B、若图1表示化合物占细胞干重百分比,则A化合物结构具有多样性 |
C、若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H |
D、a在地壳与活细胞中含量都最多,说明生物界与非生物界在元素组成方面具有统一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节的作用途径是反射弧,体液调节的作用途径是体液运输 |
B、神经调节的反应速度缓慢,体液调节的反应速度迅速 |
C、神经调节的作用范围广泛,体液调节的作用范围准确且局限 |
D、神经调节作用时间较长,体液调节的作用时间短暂 |
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