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下图是对变形虫进行去核和再植核的有关实验过程,请根据图示回答有关问题:

(1)去核的部分细胞质,可以生活一段时间,其原因是
 

(2)单独的核不能生存的原因是
 

(3)变形虫去除细胞核以后,新陈代谢减弱,运动停止,存活一段时间后最终死亡.但如果去核后三天,再植回一个细胞核,又能够恢复生命活动,生活正常,由此可以说明
 

(4)正常细胞核与细胞质的关系是
 
考点:细胞核的功能
专题:
分析:阅读题干和题图可知,该题的知识点是通过实验考查细胞质、细胞核的功能关系,梳理细胞质和细胞核的功能,然后分析实验结果解答问题.
解答: 解:(1)分析实验结果可知,去掉细胞核的细胞质还能存活一段时间,由于蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,因此可能是原因是已经合成的蛋白质可以在一段时间内发挥作用.
(2)细胞核依靠细胞质提供物质和能量,因此没有细胞质的细胞核不能生存.
(3)变形虫去除细胞核以后,新陈代谢减弱,运动停止,存活一段时间后最终死亡.但如果去核后三天,再植回一个细胞核,又能够恢复生命活动,生活正常,这说明细胞核在细胞的生命活动中起决定性作用.
(4)通过实验分析可知,细胞核和细胞质相互依存、形成统一的整体共同完成细胞的生命活动.
故答案为:
(1)已经合成的蛋白质可以在一段时间内发挥作用
(2)没有营养物质和能量供应
(3)细胞核在生命活动中起决定作用
(4)相互依存
点评:对于细胞核、细胞质的功能及细胞核与细胞质的关系的理解把握知识的内在联系并运用相关知识结合实验结果进行推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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如图是DNA的分子结构模式图,在图的下面用文字写出图中1~9的名称

 
 
 
 

 
 
 
 
 

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人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在这个环境中可发生许多生物化学反应,其中有(  )
A、蛋白质消化分解成氨基酸
B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、蛋白质的合成

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如图表示动物体体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述错误的是(  )
A、血液中激素①、②、③的含量会增加
B、激素①对垂体的作用效应为促进
C、激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
D、骨骼肌受神经支配,不自主战栗

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下列有关物质跨膜运输实例的叙述中,不正确的是(  )
A、突触小泡通过跨膜运输将递质释放到突触间隙并作用于后膜
B、植物生长素的极性运输属于主动运输
C、海带细胞通过主动运输积累I等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离
D、叶绿体光反应产生的O2可以自由扩散的方式进入线粒体参与有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关红绿色盲的叙述中不正确的是(  )
A、母亲是携带者,儿子患病的概率是50%
B、儿子患病,母亲可能正常
C、母亲患病,女儿一定患病
D、父亲正常,女儿患病的概率是0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是教材中荧光标记染色体上基因的照片,关于该图的说法错误的是(  )
 
A、该图是证明基因在染色体上的最直接的证据
B、从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体
C、相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因
D、该图足以说明基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法错误的是(  )  
A、若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B、若图1表示化合物占细胞干重百分比,则A化合物结构具有多样性
C、若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H
D、a在地壳与活细胞中含量都最多,说明生物界与非生物界在元素组成方面具有统一

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节和体液调节特点的比较,说法正确的是(  )
A、神经调节的作用途径是反射弧,体液调节的作用途径是体液运输
B、神经调节的反应速度缓慢,体液调节的反应速度迅速
C、神经调节的作用范围广泛,体液调节的作用范围准确且局限
D、神经调节作用时间较长,体液调节的作用时间短暂

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