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下列哪项叙述最适于描述稳态的生理意义

A.使体温维持相对稳定

B.使体液的pH值维持相对稳定

C.使内环境的渗透压维持相对平衡

D.是机体进行正常生命活动的必要条件

D

【解析】

试题分析:体温的相对稳定是机体神经—体液调节的结果; PH之所以能保持稳定,与体液中含有HCO3- 、HPO42-有关;内环境的渗透压维持相对平衡是与水盐平衡调节有关,而水盐平衡调节的方式是神经—体液调节;而现代普遍认为:神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。综上所述,A、B、C三项均错误,D项正确。

考点:本题考查内环境稳态的意义及其调节的相关知识,意在考查学生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。

练习册系列答案
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如图为关于细胞结构的概念图,下列相关叙述错误的是( )

A.该图中b可能是细胞壁

B.图中c是指细胞膜

C.e是指细胞质基质

D.图中g可以利用h释放的CO2

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下列有关害虫防治的说法中,正确的是( )

①可以利用捕食、竞争、寄生等种间关系对害虫进行生物防治

②化学防治虽然一定程度上污染了环境,但杀虫效果好,所以要以化学防治为主

③推广抗虫棉时,常与普通棉间行栽种

④化学防治往往会引起害虫再度爆发,因为杀虫剂不仅会杀死害虫的天敌,而且经过选择作用,增强了害虫的抗药性

A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东惠州市高二上期末学分认定考试(文)生物卷(解析版) 题型:选择题

某人能读书看报,也可以写文章,但就是听不懂别人说的话,受损伤的区域是( )

A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层言语区

C.小脑 D.下丘脑

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东惠州市高二上期末学分认定考试(文)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列激素中,除( )外,都是由垂体分泌的?

A.生长激素 B.促甲状腺激素释放激素

C.促性腺激素 D.促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省庐江县部分市高三第四次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空1分,7分)下图为患甲病(显性基因A,隐性基因a)和乙病(显性基因B,隐性基因b)两种遗传病的系谱。请据图回答:

(1)甲病的遗传方式是 遗传。

(2)若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史,则:①.Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分别是 、 。②.若Ⅲ9与Ⅲ12近亲结婚,子女中患病的可能性是 。

(3)若乙病是白化病,对Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ9和Ⅲ10进行关于乙病的基因检测,将各自含有白化或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用酶E切割后电泳法分离,结果如下图。则:

①长度为 单位的DNA片段是来源于白化病基因。

②假设某地区人群中每10000个人当中有1个白化病患者,若让个体d与该地一个表现型正常的人结婚,则他们生育一个患白化病的概率是 。

③白化或正常基因的相关DNA片段用酶E切割后产生差异的原因是 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省庐江县部分市高三第四次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体,图乙表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体,两图中的字母均表示对应位置上的基因。下列相关叙述中正确的是( )

A.图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因

B.图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变

C.图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合

D.基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省庐江县部分市高三第四次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗AIDS抗体的水解过程,其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领,根据图示结果,不能得出的结论是( )

A.AIDS抗体的化学本质是蛋白质

B.抗体的部分结构改变,功能就可能丧失

C.AIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端

D.胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省十所名校高三11月第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种性别决定方式为XY型的昆虫,若灰身(A)对黑身(a)为显性,长翅(B)对残翅(b)为显性,刚毛(D)对截毛(d)为显性,D和d位于性染色体上,如图所示。下列有关说法错误的是

A.该昆虫是雌性,其基因组成是AaBbXDXd

B.A(a)与B(b)遵循基因的自由组合定律

C.若不考虑突变和交叉互换,该个体将产生4种生殖细胞

D.若该昆虫与黑身残翅截毛的个体杂交,后代雌性是灰身残翅截毛的概率为1/4

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