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【题目】下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(

A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析

D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

【答案】A

【解析】孟德尔假说的核心内容是性状是由细胞内的遗传因子控制的,A错误;测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,是对推理过程及结果进行的检验,B正确;孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析,C正确;F1能产生数量相等的两种配子属于推理内容,D正确.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用的

①萘乙酸 ②吲哚乙酸 ③细胞分裂素 ④2,4—D ⑤乙烯

A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是( )

A. 若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性

B. 若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关

C. 若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的,则男性患者的女儿一定患病

D. 若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的,则男性患病概率大于女性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的花色分为白花、黄花和红花三种,该性状的遗传受两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。有人利用白花、白花、黄花和红花4个纯合品种进行了如下三个实验:

且已知基因对此性状的控制途径如上图所示:

请回答下列问题:

1基因l和基因2分别对应A、a和B、b中的一个,则基因l是_______,基因2是_______。

2上述杂交实验中,实验一中用作黄花品种的基因型是_________。

实验二中白花和实验三中白花的基因型分别是__________和___________。

3实验二得到的F2代中,白花植株的基因型有________种,其中纯合白花植株占全部自花植株的比例为________。F2代中黄花植株上所结的种子中黄花纯合子种子占___________。

4若将实验三得到的F2代白花植株与红花植株杂交,理论上F3代花色表现型比例为白:黄:红=______________。

5将基因型不同的两株白花植株杂交,若Fl代的花色只有白色和黄色两种,则两亲本植株的基因型为___________。

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【题目】下列各项中,能称作一个群落的是( )

A. 一个湖泊的全部蓝藻

B. 一个自然保护区中的全部生物

C. 海洋中的全部生物和它们生活的环境

D. 生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是(  )

①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来

②制片之前要通过漂洗洗去染料,便于显微镜下观察

③压片是为了将根尖细胞分散开,使之不相互重叠影响观察

④视野中处于分裂期的细胞数最多

A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①③④

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【题目】抗维生素 D 佝偻病是由位于 X 染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是 ( )

A.男患者与女患者结婚,其女儿正常

B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常

C.女患者与正常男子结婚,儿子正常女儿患病

D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程不能体现细胞膜流动性特点的是

A蛙红细胞的分裂 B唾液细胞分泌淀粉酶

C植物细胞质壁分离 D肝细胞膜上的糖蛋白识别胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,其中一条链(α)上的G占该链碱基总数的21%,那么,对应的另一条互补链(β)上的G占该链碱基总数的比例是(

A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%

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