科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25~100倍 |
B、图中动物都属于消费者,其中蝉属于第二营养级即次级消费者 |
C、图中由捕食关系而形成的食物链共5条 |
D、这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制 |
B、不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同 |
C、赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发 |
D、细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉和纤维素都是储能物质,因为它们都属于多糖 |
B、葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分 |
C、摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基 |
D、抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一 |
B、夫妇双方都不患遗传病,胎儿出生前也需要产前诊断 |
C、基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病 |
D、经B超检查无缺陷的小孩也可能患遗传病 |
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