科目:高中生物 来源:教材全解 高中生物 分子与细胞 (配人教版) 必修1 人教版 题型:071
这次实验中,你将体验一下DNA指纹法是怎样为破案提供证据的。
实验目的 怎样用DNA来辨别不同的个体
实验原理 不同的个体其DNA的结构是有差异的
重要技能 观察 制作模型 得出结论
实验器材4~6个条形码
实验与步骤
1.看一下下图中的DNA条带分布模式。每一个人的DNA条带都会呈现自己独特的模式。
2.现在再看一下图右下角的通用商品标准码(又叫条形码)。把它作为DNA条带的模型,比较一下两者之间的共同点。
3.假设刚发生了一起盗窃案,而你正是负责调查的侦探。现在老师会发给你一个条形码,代表从犯罪现场发现的血样中的DNA。
4.现在再发给你几个条形码,代表从嫌疑犯身上取到的DNA样品。请把它们和代表犯罪现场DNA的条形码相比较。
如果在犯罪现场发现的DNA样品与嫌疑人的DNA相符合,然而他又有一个孪生兄弟,这对你的结论会有什么影响?
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科目:高中生物 来源:上海市崇明县2013年高考一模生物试题 题型:071
回答有关生物技术的问题。
Ⅰ、抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究。下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。
1、在获取抗体之前,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次。免疫学称细胞A为________,该细胞在人体主要介导________免疫。
2、过程①至②抗体的获取称为________,其中①是________过程,Y细胞称
为________。
Ⅱ、上图中,结构甲的建构可用下图1和2表示。图1表示含有目的基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为下表所示。
3、若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,其产物长度为________。
4、若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有________种不同长度的DNA片段。
5、上述结构中的建构过程可知,在限制酶作用下得到的产物有多种,生产上多采用________技术来降低目的基因分离提取的难度,也有利于限制酶的回收和再利用。
6、若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是________。在导入重组质粒后,为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌,一般需要添加________的________(固体/液体)培养基进行培养。在培养前,培养基必须先经过灭菌,所用的方法是________;采用________的方法接种以获得单菌落后继续筛选。
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科目:高中生物 来源:安徽省期中题 题型:读图填空题
下图是从细胞中分离出的几种细胞器模式简图。据图回答(1-8 小题填写字母):
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答有关生物技术的问题。
I、抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究。下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。
(1)在获取抗体之前,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次。免疫学称细胞A为 ,该细胞在人体主要介导 免疫。
(2)过程①至②抗体的获取称为 ,其中①是 过程,Y细胞称为 。
II、上图中,结构甲的建构可用下图1和2表示。图1表示含有目的基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为下表所示。
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
(3)若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,其产物长度为 。
(4)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有
种不同长度的DNA片段。
(5)上述结构中的建构过程可知,在限制酶作用下得到的产物有多种,生产上多采用
技术来降低目的基因分离提取的难度,也有利于限制酶的回收和再利用。
(6)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是 。在导入重组质粒后,为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌,一般需要添加 的 (固体/液体)培养基进行培养。在培养前,培养基必须先经过灭菌,所用的方法是 ;采用 的方法接种以获得单菌落后继续筛选。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图模式所代表的生物学含义中正确的是( )
A.此模式图若表示光合作用过程,A、B、C分别代表不同物质,a、b代表反应阶段,则A可代表水,C可代表C5和(CH2O)
B.此模式图若表示生命活动调节过程A、B、C、a、b分别代表不同结构,则A可代表冷觉感受器,C可代表立毛肌
C.此模式图若表示卵细胞形成过程,A、B、C分别代表不同细胞,a、b代表变化过程, B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞,则a代表DNA分子复制,b代表染色单体分开
D.此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程,A、B、C均代表同一细胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,则B的吸水力小于C
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