微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验.以研究探讨该问题.实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12.培养基3.7.11中含有链霉素.其它培养基中不含链霉素.请据实验回答:(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养.接着通过右图“印章将培养皿1中的菌群“印在培养皿2.3上培养.“印章位置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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微生物的抗性突变是自发产生的？还是与相应的环境因素有关？有人设计下列实验，以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素。请据实验回答：

（1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。培养皿2、3根据其功能，分别称为      培养基、      培养基。
（2）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”：         。
（3）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用___________法。
（4）上述不含链霉素培养基通常使用的是               ，下表是另一种培养基配方，该培养基具有         作用。

成分	KH2PO4	Na2 PO4	MgSO4·7H2O	葡萄糖	尿素	琼脂
含量	1.4g	2.1g	0.2g	0.0g	1.0g	15.0g

（7）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如右表所示。根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是（3分）。

（1）通用（2分）选择（2分）
（2）自发突变的（2分）
（3）划线（2分）
（4）牛肉膏蛋白胨培养基（2分）选择（2分）
（5）E→A→C→B→D→G（3分）

解析试题分析：
（1）培养皿2、3根据其功能，分别称为通用培养基、选择培养基。
（2）培养基培养过程中，条件完全相同，微生物的突变应不是环境因素导致的，是自发突变的。
（3）分离出单个菌落，常用涂布法与划线法。
（4）不含链霉素培养基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培养基，表中培养基加入尿素为唯一氮源，具有选择作用，可筛选出尿素分解菌。
（5）由于题中给出G是必需的物质,在5种突变菌株中只要加入G都能生长。假设G的生成如上图,每一过程都有相应的酶的作用,而每一突变菌株都是相应的基因突变不能合成相关的酶,如果e酶能合成,则几种菌株中只要加入中间产物5就可生成G物质而生长.此外,如果控制a酶的基因突变不能合成a酶,则加入中间产物1不能生成G物质,但加入2、3、4、5可以合成G物质,同理进行推理,如果控制b酶的基因突变不能合成b酶,则加入中间产物1、2不能生成G物质,但加入3、4、5可以合成G物质,所以,再依据题中给的表格可知,加入E物质5种突变菌株都不可生长,说明相当于控制a酶的基因突变不能合成a酶,E相当于图中的1物质,同样,加入A物质4种突变菌株不可生长,说明相当于控制b酶的基因突变不能合成b酶,E相当于图中的2物质.其他类推,可知C、D、B分别相当于3、4、5物质。从以上分析,我们可知,在多种突变菌株中,如题中表格,加入某物质后“+”最多的物质在最后,加入某物质后“—”最多的物质在最前。
考点：本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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