氧气浓度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率[mg/(h•cm2)] | 23 | 9 |
分析 影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.甲、乙两图分别在低光照强度和高光照强度条件下,A、B两种不同CO2浓度对某种螺旋藻(一种蓝藻)生长影响的曲线,回顾和梳理相关的知识点,认真分析各小题即可正确作答.
解答 解:(1)根据题意和曲线记录可知,该实验的目的是探究不同光照强度、不同CO2浓度对螺旋藻光合作用强度的影响.光照强度能影响光合作用强度,一定范围内光照强度增强,光合作用也增强,释放的氧气体积增大.
(2)一定范围内,增大光照强度或CO2浓度都能增强光合作用强度;在光照强度足够时,CO2供应充足有利于合成有机物,增加干重,所以曲线A表示表示高浓度CO2条件下测量的结果.
(3)根据图甲曲线可知,CO2浓度对干重增加的影响不明显,原因是光照强度较弱,限制了干重的增加.
(4)O2浓度由2% 增大为20%时,烟草叶片吸收CO2 的速率大幅下降,可能与呼吸作用增强有关,呼吸作用释放的CO2 多,为光合作用提供的CO2多,光合作用从外界吸收的CO2 就少,还可能与O2浓度增大可能抑制光合作用有关,导致从外界吸收的CO2也减少.
(5)因为光合作用固定的CO2来自于呼吸作用提供和从外界吸收的CO2,如果23+X=9+Y,说明氧气浓度的增加不影响光合作用,只是由于呼吸作用的增强.如果23+X>9+Y,则是由于光合作用受到抑制所导致.
故答案为:
(1)不同光照强度、不同CO2浓度对(螺旋藻)光合作用强度的影响 增加/增大
(2)A 在光照强度足够时,高浓度的CO2能明显提高光合作用强度/光照强度足够时,CO2供应充足有利于合成有机物,增加干重
(3)不明显 光照强度
(4)呼吸作用
(5)氧气浓度增大抑制光合作用
点评 本题考查光合作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所需知识对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断,及分析图表有效提取相关信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过神经--体液调节维持体温的相对稳定 | |
B. | 剧烈运动消耗大量能量,使血糖含量下降,导致胰岛素分泌量减少 | |
C. | 大量流汗导致失水过多,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌减少 | |
D. | 肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持pH相对稳定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有样品都含有水、蛋白质和DNA | |
B. | 除共同成分外,还含有糖元的样品是小白鼠组织 | |
C. | 除共同成分外,还含有纤维素的样品是乳酸菌 | |
D. | 除共同成分外,还含有较多淀粉的样品是玉米组织 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙都是反应的底物 | B. | 丙、丁的分子量之和小于乙 | ||
C. | 该反应过程一定发生于细胞外 | D. | 甲、乙、丙可能都不是蛋白质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若切断下丘脑与垂体的联系,下丘脑的促甲状腺激素释放激素会增加 | |
B. | 促甲状腺激素的靶器官为甲状腺,甲状腺激素的靶器官为下丘脑和垂体 | |
C. | 寒冷环境中除体液调节外还有神经调节,神经调节的方式为非条件反射 | |
D. | 食物过咸,引起大脑皮层产生渴觉,大量饮水后会抑制下丘脑的调节效应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2种,1:1 | B. | 2种,3:1 | C. | 4种,1:1:1:1 | D. | 4种,9:3:3:1 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com