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如图1是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素,x代表某个生理过程.回答下列问题:

(1)兴奋从A传到B导致B兴奋,在此过程中发生的信号转换是
 
;.此时,c的膜内电位变化是
 

(2)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至下丘脑的
 
 中枢,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面最终使肾上腺素和
 
(填序号)的含量升高,产热增加.
(3)当激素②含量过高时,激素①、③含量会减少,这是一种
 
调节机制.
(4)人体胰岛细胞通过X过程分泌激素调节血糖,科学家为研究新药W对肥胖型糖尿病的疗效,需用药物Y创建糖尿病动物模型.给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物Y,如图2显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值.则图2中
 
组大鼠适合用于研究新药W疗效.
考点:突触的结构,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、由图可知,A是突触小体,a是突触小泡,b是突触前膜,c是突触后膜.
2、甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程为:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.①是促甲状腺激素释放激素,②是甲状腺激素,③是促甲状腺激素.
解答: 解:(1)兴奋在突触中信号转换方式为:电信号→化学信号→电信号.突触后膜兴奋是电位变化是由负变正.
(2)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢,相关的产热激素是肾上腺素和甲状腺激素,图中②是由甲状腺分泌的甲状腺激素.
(3)当甲状腺激素分泌增加以后,反过来会抑制促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的合成与分泌,这是一种负反馈调节.胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的.胰高血糖素能够促进肝糖原分解和非糖物质的转化.
(4)根据题意,新药T的作用是对胖型糖尿病有疗效,所以需要有糖尿病的大鼠,图中丁的血糖浓度高于正常值,所以选丁进行实验.
故答案为:
(1)电信号到化学信号再到电信号   由负变为正  
(2)体温调节中枢    ②
(3)反馈
(4)丁
点评:本题结合人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动的产生及在神经元之间的传递过程;识记体温调节和血糖调节的具体过程,能准确判断图中各激素的名称;识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统.如图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系,请据图回答问题:
(1)在修复该生态系统时要控制污水流入的速率,除了有利于有机污染物被充分分解外,还有利于植物对
 
的充分吸收,防止水体富营养化.该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加,其群落演替类型是
 

(2)调查野鸭的种群密度常用
 
法.当螺蛳数量增加时,草鱼和罗非鱼数量也会增多,这样,螺蛳种群的增长就会受到抑制.这是生物群落内部
 
的结果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底栖动物的数量有所增加,这是在
 
水平上研究的结果.沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面,从而抚育出高密度的浮游动物群落.浮游动物能够大量捕食浮游藻类,也间接地控制了藻类的数量.这体现出信息传递的作用是能调节生物的
 
,以维持生态系统的稳定.
(4)该修复工程可将有机污染物充分地分解利用,这主要符合生态工程的
 
原理.若在此基础上,进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统,其主要目的是设法调整能量流动关系,使能量持续高效地流向
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在质壁分离及复原的实验过程中,可以看到液泡的颜色开始逐渐变深,后来又逐渐变浅,下列能够反映在此过程中细胞渗透吸水能力随时间变化的图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图;乙图为甲图中的两种膜结构及所发生的生化反应;丙图为人体浆细胞.请据图回答.
(1)假设甲图细胞为洋葱鳞片叶外表皮细胞,多画的结构有
 
(填序号);蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是
 

(2)乙图中的两种生物膜分别存在于图甲的
 
 
中(填序号),两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生的能源物质是
 

(3)关于丙图中浆细胞的说法正确的是
 
(单选)
A.合成抗体的细胞器中不含RNA 
B.该细胞与效应T细胞中遗传物质有明显差异
C.该细胞的膜蛋白与记忆B细胞不完全相同
D.该细胞能进行核DNA的复制和有关蛋白质的合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的叙述正确的是(  )
A、单基因遗传病是指由一对基因控制的疾病
B、染色体结构的改变可以导致遗传病
C、调查某种遗传病的发病率时,调查人数应尽可能多
D、产前诊断可检测某些基因病和染色体异常遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,科学家使用的方法不同于其他的是(  )
A、科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
B、恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
C、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
D、卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔运用“假说-演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律,下列那一项属于其研究过程中的“演绎”(  )
A、测交预期结果:高茎,矮茎接近于1:1
B、亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开
C、受精时,雌雄配子的结合是随机的
D、测交结果:30株高茎,34株矮茎

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科目:高中生物 来源: 题型:

过氧化氢酶能催化过氧化氢分解为水和氧气,其催化活性可用如下方法测定:用打孔器将滤纸制成小圆片,浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中,实验开始时,小圆片沉降在溶液底部,但后来会浮出液面,记录小圆片上浮时间,用时间的倒数来表示过氧化氢酶的催化活性.为研究底物浓度对酶催化活性的影响,在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行实验.结果如上图所示.诸分析并回答:
(1)小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是
 

(2)实验中过氧化氢溶液用作缓冲液的目的是
 

(3)据题可推知,随底物浓度的增大,酶活性
 
,小圆片上浮时间
 
,酶促反应速率
 

(4)当底物浓度超过140mo1.L-1时,反应速率不再加快的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为生物体新陈代谢与ATP关系的示意图,下列分析正确的是(  )
A、③过程可以发生在任何细胞内,但并不是在任何生物体内都可以发生
B、②过程只可发生在绿色植物体内,并且不可发生在植物的任何细胞中
C、光能转变为骨骼肌收缩所需能量的过程可表示为①→②→③
D、某人感冒发烧,其体温上升所需要的热量是由④过程释放的

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