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如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题:

(1)图中A为
 

(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z处,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对
 
有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发生
 
次偏转.
(4)兴奋在细胞间只能单向传递,请利用题中已有的实验器材重新设计实验加以证明,请简要说明设计思路.
 
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射弧包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器.可根据图中传入神经中间的胞体或根据突触的结构判断可知A为效应器,B为感受器,虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢.
解答: 解:(1)根据图中传入神经中间的胞体,所以图中A为效应器.
(2)由于将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩,说明药物对兴奋在神经纤维上传导没有阻断作用.但将药物放在Z突触处,刺激Y,肌肉不收缩,说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用.
(3)看图可知:X是传出神经.Y是传入神经,给予X点一个强刺激,由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,故兴奋不能传到Y,所以电流计指针不发生偏转.
(4)可将电流计置于Y处,刺激X点指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点指针偏转,从而证明兴奋在细胞间只能单向传递.
故答案为:
(1)效应器
(2)兴奋在细胞之间的传递  
(3)0
(4)将电流计置于Y处,刺激X点,指针不偏转;将电流计置于X处,刺激Y点,指针偏转
点评:本题考查反射弧结构及兴奋在神经之间传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.本实验证明(  )
①光合作用需要光       ②光合作用需要CO2
③光合作用需要叶绿素   ④光合作用放出O2
⑤光合作用制造淀粉.
A、①②B、③⑤C、①⑤D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于人类的某种遗传病,在被调查的若干家庭中发病情况如下表.据此所作推断,最符合遗传基本规律的一项是(  )
类别
父亲+-+-
母亲-++-
儿子++++
女儿+-+-
注:每类家庭人数150~200人,表中“+”为病症表现者,“-”为正常表现者.
A、第Ⅰ类调查结果说明,此病一定属于X染色体显性遗传病
B、第Ⅱ类调查结果说明,此病一定属于常染色体隐性遗传病
C、第Ⅲ类调查结果说明,此病一定属于显性遗传病
D、第Ⅳ类调查结果说明,此病一定属于隐性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄瓜是我国重要的蔬菜作物,研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料,用单层黑色遮阳网(遮荫率70%)对黄瓜幼苗进行遮荫,以自然条件下光照为对照,一段时间后,测定黄瓜的生长发育和光合特性变化,实验结果如表所示.请分析回答:
株叶面积
(cm2
总叶绿素
(mg?g-1FM)
净光合速率
(μmol?m-2??s-1
胞间CO2浓度
(μmol…mol-1
自然条件28601.4315.04187
弱光条件37301.694.68304
(1)实验中需用
 
提取叶绿素,再测定其含量.
(2)实验组净光合速率显著低于对照组,主要原因是实验组
 
,使光反应产物
 
减少,进而降低了叶肉细胞对
 
的利用能力.
(3)弱光处理一段时间后,黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有
 
.与叶绿素a相比,叶绿素b在430~450nm蓝紫光(弱光下占优势)区有较高的吸收峰和较宽的吸收带,由此推测,实验组叶绿素a/b含量比值
 
对照组.
(4)研究结果表明,弱光条件下,黄瓜植株株高显著升高.研究者认为,这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致.为验证以上假设,需测定黄瓜植株各部分的
 
,若测定结果为实验组
 
对照组,则支持上述假设.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关植物生理代谢的问题.
图1所示为科研人员设计的“研究光照强度对某种水草的光合作用的影响”的实验装置.试管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸碱指示剂,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).图2为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图.研究人员将该叶片放在温度为15℃的密闭容器中,研究光照强度与光合速率的关系,结果如图3所示.请回答:

(1)图1实验经过一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,其余试管都有变化.这说明
 
.预期2号、5号试管内的颜色分别是
 

(2)图2中白天保卫细胞中合成ATP的场所有
 

(3)从图2中可以看出两个细胞贴近部分的细胞壁较厚,伸缩性较小,外侧部分较薄.图2所示箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向,这时气孔部分关闭,推测此时保卫细胞可能处于状态,较短时间内,保卫细胞中三碳化合物的含量变化是
 

(4)据图3分析,若X代表O2,在1klx的光照条件下,该叶片在5h小时内由光合作用产生的O2量约为
 
mL.影响A点上下移动的外界因素主要是
 

(5)已知植物光合作用的最适温度为25℃,以下影响图3中B点向右移动的因素有
 
.(多选)
A.植物缺镁    B.温度上升为25℃C.温度低于15℃D.CO2浓度下降   E.CO2浓度提高
(6)若以CO2吸收量为观测指标,请在答题纸的图4中画出该植物在密闭容器内CO2吸收量的变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

红叶紫背天葵的叶背和茎均为紫红色,科研人员以红叶紫背天葵幼苗为材料进行了相关实验,请分析实验并回答相关问题.
(1)实验一:探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系.①配制不同浓度的蔗糖溶液;②制作红叶紫背天葵叶片下表皮临时装片;③用显微镜观察红叶紫背天葵叶片下表皮细胞质壁分离程度及气孔张开程度;④将红叶紫背天葵叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液,⑤观察并记录实验结果,结果如下表(“-”表示不能发生,“+”表示能发生,“+”越多表示程度越大.)
蔗糖溶液浓度/g0.200.250.300.350.400.450.500.50
质壁分离程度----+++++++++
气孔张开程度++++++++++++---
①选用红叶紫背天葵叶片下表皮作实验材料的主要优点是
 
,植物细胞原生质层的选择透过性取决于
 
结构.

②红叶紫背天葵叶片下表皮细胞液渗透压与浓度在
 
之间的蔗糖溶液相当.该实验的结果表明,细胞
 
导致气孔关闭.
(2)实验二:从生长状况相同的红叶紫背天葵叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽出叶片细胞内的气体,平均分层次若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如右图.从图解分析,Y点比X点细胞内的C5含量
 
,YZ段曲线平缓的限制因素可能是
 
,而Z点以后曲线上行,其原因应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列激素中,除(  )外,都是由垂体分泌的?
A、生长激素
B、促甲状腺激素释放激素
C、促性腺激素
D、促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于RNA的叙述,错误的是(  )
A、某些RNA可作催化剂
B、RNA是某些生物的遗传物质
C、某些RNA可参与构成核糖体
D、RNA是构成细胞膜的重要成分之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

与植物细胞的吸水和失水的探究实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是(  )
①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞;
②细胞液最好有颜色,便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度;
③细胞液必须有颜色,否则不能发生质壁分离和复原;
④外界溶液的浓度应适中,不能过低或过高;
⑤外界溶液必须对细胞无毒害;
⑥外界溶液的浓度无特殊要求,任何浓度均可以.
A、①②,⑤⑥
B、①③,④⑤
C、①②,④⑤
D、①③,⑤⑥

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