分析 根据图1中物质变化可以判断:图中a为叶绿体,①是光反应,场所是类囊体;②是暗反应,场所是叶绿体基质,A是ATP,B是ADP,C是[H],D是氧气,F是C5,G是二氧化碳,E是C3.b是线粒体,③是有氧呼吸第一阶段,④是有氧呼吸第二阶段,⑤是有氧呼吸第三阶段,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J是[H],K是氧气.图2表示密闭大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化.图3中曲线代表在一定光照强度下某植物的总光合作用强度与CO2浓度的关系.
解答 解:(1)为了研究番茄体细胞中染色体的形态,应选择根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞进行观察,因为有丝分裂中期的染色体形态数目清晰,便于观察,根尖分生区细胞的特点是细胞呈正方形,排列紧密.
(2)图1中,反应过程①光反应的场所是叶绿体囊状结构薄膜,反应过程④暗反应的场所是线粒体基质.在光合作用的光反应中,光能转变成活跃的化学能储存在ATP中;暗反应中,再转变成稳定的化学能储存在有机物中.在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时,叶肉细胞中的光合作用强度等于呼吸作用强度,因此单位时间内光合作用产生的氧气D等于呼吸作用中消耗的氧气K;光合作用消耗的二氧化碳G等于呼吸作用中释放的二氧化碳I.
(3)图2中的AB段光合作用强度小于呼吸作用,使得二氧化碳浓度增加;BD段光合作用强度大于呼吸作用强度,吸收二氧化碳,二氧化碳浓度降低;B、D点植物光合作用和呼吸作用强度相等.当 CO2相对含量不再减少时积累有机物最多即D点.
(4)图3中若降低光照强度,则最大光合作用强度减弱,曲线中A点将向左下移动.故答案为:
(1)细胞呈正方形,排列紧密
(2)叶绿体囊状结构薄膜 线粒体基质 光能→(电能)→活跃的化学能→稳定的化学能 D=K、G=I
(3)D和B D
(4)左下
点评 本题考查光合作用的过程及影响光合作用因素的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
步骤 | 组别 | ||||
甲 | 乙 | 丙 | |||
A | B | C | D | E | |
1、加入底物 | 5ml | - | 5ml | - | 5ml |
2、加入酶液 | - | 5滴 | - | 5滴 | - |
3、在一定温度的温水中水浴5分钟 | 9℃ | 9℃ | ? | ? | 65℃ |
4、继续在相应温度下水浴保温 | 5分钟 | 5分钟 | 5分钟 | ||
5、检测 | ? | ? | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体变异 | B. | 基因重组 | C. | 基因突变 | D. | 不能判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型,比例为3:3:1:1 | |
C. | 如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换,则它只产生4种配子 | |
D. | 基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型,比例为9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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