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细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见下图)进行探究:

①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;

②b部分分裂到16~32个细胞时,将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎。

下列叙述中,不正确的是( )

A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关

B.实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组

C.实验②中,a部分的操作与实验①中的a部分形成对照

D.实验说明细胞的寿命与细胞核有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:?????

芦花鸡的羽毛(成羽)是一种黑白相间的斑纹状,但在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶上有一个黄色斑点。控制芦花的基因在Z染色体上,芦花对非芦花是显性。养鸡场为了多养产蛋母鸡,要大量淘汰公鸡,你建议如何配种来达到这个目的( )

A.芦花母鸡×非芦花公鸡 B.芦花公鸡×非芦花母鸡

C.芦花母鸡×芦花公鸡 D.非芦花母鸡×非芦花公鸡

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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有三种化合物甲、乙、丙。已知甲能携带氨基酸进入核糖体;乙能用于基因工程获得黏性末端;丙可连接上抗癌药物制成“生物导弹”。则有关这三种化合物的说法不正确的是( )

A.都含有C、H、O、N B.都能被碱性染料染成深色

C.具有专一性或特异性 D.乙、丙的化学本质都是蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图A点时用32P标记果蝇精原细胞所有DNA的双链,然后置于只含31P的培养液中培养,发生了a、b连续两个分裂过程,相关叙述正确的是

A.CD段细胞中一定有2条Y染色体

B.GH段细胞中可能有2条Y染色体

C.IJ段细胞中含32P的染色体可能有8条

D.GH段细胞中含32P的染色体一定有8条

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高三上11月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某植物是一种雌雄同株的二倍体(2n=20)植物,花的颜色与细胞中的色素有关,当细胞中含有甲物质时呈紫色,含有乙物质时呈红色,无甲和乙时呈白色。与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示(注:显性基因对隐性基因完全显性,生长发育过程中不发生基因突变且在形成配子过程中不发生交叉互换),请回答下列问题:

(1)现有纯合红花植株,请在下图框中画出三对基因在染色体上可能的位置关系。(注:方框内只要画出与上述基因相关的染色体,用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因)。

(2)若要验证基因分离定律,应选用基因型为__________的植株与上述纯合红花植株杂交。

(3)若某一基因型为AaBbDd的植株自交,子代所开花的性状及分离比为_________或_________。

(4)已知A基因位于9号染色体的中部,

①若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)= ______。

②若利用限制酶将A基因从一个DNA分子中剪切出来,则剪切之后形成的所有DNA片段较原DNA多出现____个游离的磷酸基团。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图为某核苷酸长链的部分示意图,下列相关叙述中,错误的是( )

A.图中所示为脱氧核苷酸长链

B.2为脱氧核糖

C.4为胞嘧啶脱氧核苷酸

D.5只能在细胞核中找到

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一上期中生物B卷(解析版) 题型:选择题

轮作是农业生产中经常使用的方法。农民在同一块田里种植的作物种类会因年份或季节有所不同,也就是有计划地更换作物种类来种(如水稻和番茄)。结合右图分析,下列有关叙述正确的是

A.不同作物对无机盐的吸收是有差异的,长期种植水稻会导致农田的 Mg2+浓度增高

B.轮作是针对同种作物的根系对矿质营养元素的选择性吸收而采取的措施

C.轮作有利于不同种作物充分利用光能,提高作物产量

D.如果长期在同一块田里种植同种作物,对地力无影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省芜湖市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列叙述正确的是( )

A.在单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度,则背光侧为b点对应的生长素浓度

B.将植物水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度,则远地侧为d点对应的生长素浓度

C.若曲线ab表示生长素对植物茎的作用,则曲线cd可表示生长素对根的作用

D.若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解,某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是:

A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋

C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制

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