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    将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计．现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线．请据图分析回答：
    （1）BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是
     
    ．
    （2）D点时植物生理活动过程的特点是
     
    ．
    （3）EF段说明此时植物光合作用速度
     
     （填“较快”或“较慢”）．
    （4）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较
     
    ．
    （5）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是
     
    ．
    考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用,影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：解答本题分析图乙是关键．玻璃罩中的植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，此时温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度；在有光的条件在既进行呼吸作用，又进行光合作用，此时光照强度、CO2浓度均会影响光合速率．图乙中，AC段只进行呼吸作用；D点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即EF段CO2浓度下降缓慢；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且H点的CO2浓度低于A点，说明CO2被用于合成了有机物．
    解答： 解：（1）在夜间只进行呼吸作用，因此二氧化碳都是由有氧呼吸产生，但是在凌晨2点以后，由于气温的降低，降低的有氧呼吸过程中呼吸酶的活性，导致二氧化碳产生速率减慢．
    （2）D点已经进行了光合作用，并且二氧化碳的值开始下降，此时光合作用强度等于呼吸作用强度．
    （3）图中EF段CO2浓度降低很慢，说明光合作用利用二氧化碳减少，光合速率减慢，很可能是中午光照过强导致气孔关闭的因素．
    （4）CO2将会在暗反应过程中参与CO2的固定生成C3，图中EF段CO2浓度明显低于DE段，因此EF段CO2的固定减少，导致C3减少，C5的含量增多．
    （5）24点与0点相比，该玻璃罩内CO2浓度降低，其用于光合作用合成有机物，因此植物体内有机物总量增多．
    故答案为：
    （1）夜间温度较低影响了呼吸酶的活性    （2）光合作用与呼吸作用速率相等   （3）较慢    （4）多   （5）较多
    点评：本题考查了光照、温度、CO2浓度等因素对光合作用的影响，意在考查考生的识图能力，从题目所给的图形中获取有效信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为同一生物不同类型细胞中基因表达的检测结果，其中叙述正确的是（　　）
    A、由图可知，不同细胞中的基因相同但RNA种类各不相同
    B、若基因1～8中有一个是控制呼吸酶合成的基因，则最可能是基因2
    C、某种基因有可能在所有细胞中表达，某种细胞有可能同时表达全部基因
    D、细胞功能最相似的是细胞1与6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学探究“不同浓度蔗糖溶液对叶表皮细胞形态的影响”，得到如图所示结果．相关叙述不正确的是（　　）
    A、实验主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用
    B、实验中需要使用血细胞计数板、盖玻片、显微镜等仪器
    C、叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时，细胞会发生膨胀
    D、结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.2～0.25mmol/L之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度　
    ②“S”型增长曲线表示种群数量与时间的关系　
    ③火山喷发和火灾后的演替都属于初生演替　
    ④雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀属于物理信息．
    A、①②B、②③C、①④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于进化的叙述不正确的是（　　）
    A、同种生物间产生后代不可育，这种现象叫生殖隔离
    B、不同物种间，生物与无机环境间不断进化和发展这就是共同进化
    C、基因突变和基因重组产生进化的原材料
    D、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    λ噬菌体有极强的侵染能力，并能在细菌中快速地进行DNA的复制，最终导致细菌破裂（称为溶菌状态），或者整合到细菌基因组中潜伏起来，不产生子代噬菌体（称为溶原状态）．在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体，使其在受体细菌中大量扩增外源DNA，进而构建基因文库．相关操作如图．请分析回答相关问题：

    （1）组装噬菌体时，可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36～51kb，则λgt10载体可插入的外源DNA的长度范围为
     
    ，为获得较大的插入能力，在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的
     
    序列以缩短其长度．
    （2）λ噬菌体DNA上通常没有合适的标记基因，故人工改造时需加装合适的标记基因，如上图λgt10载体中的imm434基因．该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物．可见，构建基因克隆载体时，外源DNA的插入位置是imm434基因
     
    （填“之中”或“之外”）．培养后处于
     
    状态表明已成功导入目的基因．
    （3）包装用的蛋白质与DNA相比，特有的化学元素是
     
    ，若对其进行标记并做侵染实验，可获得的结论是
     
    ．
    （4）举一例生物界中与溶原状态相似的现象．
     
    ．
    （5）分离纯化噬菌体重组DNA时，将经培养10h左右的大肠杆菌-噬菌体的培养液超速离心，从
     
    部位获得噬菌体．苯酚抽提，释放噬菌体重组DNA．最后，需用乙醇析出DNA，该操作依据的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    转基因抗病香蕉的培育过程如图所示．图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点．如图表示四种限制酶的识别序列及酶切位点．

    限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
    识别序列及酶切位点
    （1）若要获得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割？
     
    ，说明理由
     
    ．要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒？
     
    ．
    （2）卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长．欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，重组质粒中应含有
     
    基因，作为标记基因．
    （3）②、③阶段是否可使用同种培养基？
     
    ；理由是
     
    ．
    （4）④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基？
     
    ；理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体动物缺失一条染色体称为单体．大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体（Ⅳ号染色体）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代．
    （1）形成单体的变异属于
     
    ，若要研究某雄性单体果蝇的基因组，则需测定
     
    条染色体上的碱基序列．
    （2）果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例如下表：
    无眼 野生型
    F1 0 85
    F2 79 245
    据此判断，显性性状为
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）根据上述判断结果，可利用正常无眼果蝇与野生型（纯合）单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上．请完成以下实验设计：
    实验步骤：
    ①让正常无眼果蝇与野生型（纯合）单体果蝇交配，获得子代；
    ②统计子代的
     
    ，并记录．
    实验结果预测及结论：
    ①若子代中出现
     
    ，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
    ②若子代全为
     
    ，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1），在天气晴朗时的早6时移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示．下列对此过程的分析正确的是（　　）
    A、只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等
    B、在9-16时之间，光合速率＞呼吸速率，O2浓度不断上升
    C、该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量
    D、该植物从20时开始进行无氧呼吸

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