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    17．为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，假如接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感，其条件之一是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（　　）
    A．侵染部位B．感染症状C．抗原D．传播途径

    分析 用人工方法将疫苗或免疫效应物质注入到机体内，使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种．

    解答 解：抗原均具有特异性，这种特异性是由抗原表面的抗原决定簇体现的．如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇．
    故选：C．

    点评 本题考查免疫接种的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请根据下列化合物的结构式分析回答下列问题：

    （1）图中①表示氨基，⑦表示羧基．
    （2）该化合物是由3个氨基酸分子失去2个分子的水而形成的，这种反应叫做脱水缩合．
    （3）图中表示R基的字母是②、④、⑥，表示肽键的字母是③⑤．
    （4）图中有个2氨基和2个羧基．
    （5）该化合物的具体名称是．水解成氨基酸的过程需2个分子的水．
    （6）请写出组成该化合物基本单位的结构通式：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是有关二倍体生物的细胞分裂信息．请据图分析回答下列问题：

    （1）图1中A1B1段形成的原因是DNA复制．基因突变主要发生在图1中的哪一段？A1B1．
    （2）图5细胞对应于图2中的E2F2段（填序号）．D2-E2染色体的行为变化，与图1中的哪一段变化相同？C1D1
    （3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？图4．图5子细胞的名称为卵细胞和（第二）极体．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？图4．
    （4）图3细胞中有4对同源染色体，①和⑤在前一时期是姐妹染色单体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于基因的叙述中，错误的是（　　）
    A．某基因翻译时所需tRNA与其转运的氨基酸种类数不一定相等
    B．有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状
    C．一对等位基因的碱基序列一定不同，但它们的基本骨架相同
    D．一个含胞嘧啶30个的基因，在第3次复制时需游离的胞嘧啶210个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：

    （1）①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，d是效应T细胞．
    （2）与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）图中能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、g（填字母）．
    （4）人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的④（填编号）．
    （5）注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用，原因是康复患者的血清中含有能够消灭SARS病毒的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为人体组织细胞与内环境之间进行物质交换的示意图．请据图分析回答：
    （1）图中①～④体液的名称分别是：[①]细胞内液；[②]血浆；[③]织液；[④]淋巴．其中蛋白质含量最高的是①（填序号）．
    （2）在④中直接生活的细胞主要有淋巴细胞和吞噬细胞；②的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为细胞膜结构示意图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式．据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A．不同膜结构③的排列方式不同
    B．神经细胞受到刺激产生兴奋是Na+通过②进入细胞，此过程消耗ATP
    C．b可表示组织细胞向组织液中排出的CO2
    D．将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于糖类的叙述中，不正确的是（　　）
    A．葡萄糖是生命活动的主要能源物质
    B．葡萄糖不能水解，属于单糖
    C．纤维素不能为人类生命活动提供能量
    D．两个葡萄糖结合形成一个蔗糖

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    4．地球上最基本的生命系统是（　　）
    A．系统B．器官C．组织D．细胞

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