精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图是反馈调节的过程示意图,下列理解正确的是(
A.受到寒冷刺激后,人体内酶活性下降,细胞耗氧量将减少
B.下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺活动,此时甲状腺细胞构成了反射弧中的效应器
C.切除垂体后,促释放激素的分泌会增加,甲状腺激素的分泌立即停止
D.垂体处于承上启下的位置,所以它是内分泌腺的枢纽

【答案】B
【解析】解:A、受到寒冷刺激后,人体内酶活性不变,且寒冷时甲状腺激素分泌增多,促进新陈代谢,细胞耗氧量增加,A错误;B、效应器由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成,下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺活动,此时甲状腺细胞构成了反射弧中的效应器,B正确;
C、切除垂体后,促甲状腺激素的分泌减少,甲状腺激素的分泌也减少,由于负反馈调节,促甲状腺激素释放激素的分泌会增加,C错误;
D、下丘脑是内分泌腺的枢纽,D错误.
故选:B.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列能够在人体内环境中进行的生理过程是( )

A. 血浆蛋白的合成 B. 葡萄糖分解为丙酮酸

C. H1N1病毒的增殖 D. 抗原和抗体的结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因(B,b)控制的相对性状,自然界中紫罗兰大多为单瓣花,偶见更美丽的重瓣花.研究人员做了如下研究: 让单瓣紫罗兰自交得F1 , 再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2 , 如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰,所有的重瓣紫罗兰都不育(雌、雄蕊发育不完善).过程如图所示:

(1)根据上述实验结果推测:紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循定律,为显性性状.
(2)取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,继续用秋水仙素处理,获得植株只表现为重瓣,说明:亲代单瓣紫罗兰中含有基因的花粉不育,而含有基因的花粉可育.
(3)研究发现,引起某种配子不育是由于等位基因(B,b)所在的染色体发生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失). ①综合上述实验推断:染色体缺失的配子可育,而染色体缺失的配子不育.
②若B,b表示基因位于正常染色体上,B﹣,b﹣表示该基因所在染色体发生部分缺失,F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因型及其比例是 , 产生的雄配子基因型及其比例是
(4)现有基因型分别为BB,Bb,bb,B_b,bb_等5种紫罗兰,欲通过实验进一步验证(3)中的推断,需选择基因型为的亲本组合进行实验.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某反射弧的模式图.为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导.下列实验操作中不需要做的是(
A.不放药物时,刺激B处,观察现象
B.药物放在B处,刺激C处,观察现象
C.药物放在A处,刺激B处,观察现象
D.药物放在C处,刺激B处,观察现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于自身免疫病的是( )

哮喘

荨麻疹

系统性红斑狼疮

风湿性心脏病

艾滋病

过敏性休克

A. ①③④ B. ③④ C. ③④⑥ D. ①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类的红绿色盲在人群中的发病特点是

A.男性患者多于女性患者 B.女性患者多于男性患者

C.只有男性患者 D.只有女性患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关变异的说法正确的是

A.染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异

B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体细胞结构及功能的叙述中,错误的是

A. 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性

B. 细胞核内的核仁,与核糖体的形成有关

C. 高等植物细胞内的ATP都是在叶绿体和线粒体内形成的

D. 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命历程的叙述中,正确的是( )

A. 细胞在生长过程中,与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高

B. 一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡

C. 细胞衰老导致细胞代谢水平降低,所有酶活性都降低

D. 癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少,不会影响信息传递

查看答案和解析>>

同步练习册答案