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据图回答下列问题:

(1)细胞内液约占人体体液的
 
;d与a、f的成分上的主要区别在于d中含有较多的
 
;a、d、f合称为
 
,d的渗透压大小主要与
 
的含量有关.
(2)c的具体内环境是
 

(3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径是
 
(用图中的字母表示),CO2浓度最高为图中的[
 
]
 

(4)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降?
 
,原因是图中标号[
 
]内存在着
 
物质.
考点:内环境的组成,内环境的理化特性
专题:
分析:内环境又叫细胞外液,由血浆、组织液和淋巴组成,血浆和组织液之间可以通过毛细血管壁相互渗透,氧气和营养物质可以穿过毛细血管壁进入组织液进而进入细胞,细胞产生的二氧化碳等代谢废物穿过细胞膜进入组织液进而穿过毛细血管壁进入血浆,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆,不同细胞生活的具体内环境不同,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.
图示中a为淋巴,d为血浆,f是组织液,它们共同构成细胞外液,也叫内环境.
解答: 解析:(1)据图示可知,图中a为淋巴,d为血浆,f是组织液,血浆、组织液和淋巴的成分基本相同,只是血浆中含较多的蛋白质,a淋巴、d血浆、f组织液合称为细胞外液,也叫内环境;血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关.
(2)c为毛细血管壁细胞,它的具体内环境是组织液和血浆.
(3)血液中的氧通过红细胞运输,在组织细胞中被利用,所以通过红细胞→血浆→毛细血管壁→组织液→细胞内液,即e→d→c→f→g.二氧化碳在组织细胞中产生,所以浓度最高浓度为组织细胞.
(4)某人喝入大量的食醋后不会引起内环境中pH明显下降,因血浆中含有缓冲物质,食用酸性物质后,可与缓冲物质中的碱性物质反应,从而使PH值基本不变.
故答案为:
(1)
2
3
   蛋白质   内环境   无机盐、蛋白质
(2)血浆和组织液
(3)e→d→c→f→g    g    组织液
(4)不会   d   缓冲
点评:本题的知识点是内环境的组成,内环境在细胞进行物质交换过程中的作用,物质跨膜运输的方式和特点,对于内环境在细胞物质交换过程中作用的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值;
②在K值时,种群的增长率最大;
③如果不考虑迁人迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率;
④假设这是鱼的种群,当种群达到K值吋开始捕捞,可持续获得最高产量.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定实验条件下,测得某植物的光合作用如图(一)所示,细胞呼吸如图(二)所示,请据图回答下列问题:

(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供
 

(2)影响图(一)中a曲线P点上下移动的主要外界因素是
 
.P点是在氧气充足条件下测得的,则氧气浓度应大于
 
%.
(3)若此植物为阴生植物,在实验条件不变的情况下,改为生长状况相同的阳生植物,则图(一)a曲线的L点向
 
方向移动.
(4)与图(一)相比,测图(二)曲线时最显著区别的外界条件是
 

(5)绘制曲线图:图(一)中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为用O2的吸收量(mol/h)表示,请在答题卡坐标图中绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关肽键写法中,不正确的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的一部分,据图回答问题:
(1)写出图中字母所代表的体液的名称:B.
 
,C.
 

(2)以上B、C、D合称
 

(3)人体内的细胞只有通过
 
才能与外界环境间接地进行物质交换.

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科目:高中生物 来源: 题型:

微生物在人类生活、生产与科研中发挥着重要作用,请回答下列问题:
(1)制作果酒而利用
 
(微生物名称)进行发酵.由果酒转变成果醋的制作时,要改变的环境条件是
 
 

(2)腐乳制作过程中加盐的作用是
 
 

(3)土壤中富含各种微生物,将土壤浸出液接种到特定培养基上,可获取能分解纤维素的细菌.实验室中获取纯净菌的接种方法有
 
 
.虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、氮源、
 
 

(4)幽门螺杆菌感染是急性胃炎的主要致病因素.在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养.实验基本步骤如下:

在配制培养基时,要加入尿素和酚红指示剂,这是因为幽门螺杆菌可以合成
 
,能以尿素作为氮源,若有幽门螺杆菌,则菌落周围会出现
 
色环带.

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科目:高中生物 来源: 题型:

小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线B波段( UV-B)辐射量的影响.科学家探究UV-B辐射量对小球藻生长影响的实验,其结果如表:
培养皿编号UV-B辐射剂量(J/m2实验后小球藻数量
A0020×104
A10.227×104
A20.826×104
A31.614×104
A42.210×104
A53.06×104
实验设计如下:
一、材料用具:含小球藻的培养液、紫外灯(产生UV-B)、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等.
二、请你补充实验步骤:
(1)取6个培养皿,编号为A0、Al、…A5,分别加等量的含小球藻的培养液.
(2)
 
,放入同一培养箱,在适宜的条件下培养.
(3)一段时间后,取出A0~A5,分别吸取样品,固定后
 

三、请完成对实验的分析:
(1)在实验所用的辐射剂量中,能促进小球藻生长的剂量有
 
个.
(2)请根据实验结果在答题纸上绘出辐射量与小球藻数量的关系曲线.
 

(3)A0在实验中的作用是
 
.该实验还应设置平行实验组B0~B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是
 

(4)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个/mL,则A0中的小球藻增长最快时,种群密度约为
 

(5)该实验可以得到的结论是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是常用的实验材料.以下是我校生物兴趣小组同学通过实验探究酵母菌的某些生理特点做的一系列实验.请根据所学知识回答:

(1)实验一.图1是探究酵母菌的呼吸方式的实验装置,其操作步骤是:取适量新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放在大小相同的锥形瓶A和B中,向其中各注入一定量配置好的酵母菌培养液,然后将装置放到适宜的环境中培养,观察实验现象.
在该操作中B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,目的是
 

(2)实验二.同学想探究在一定条件下酵母菌种群数量增长规律.在一定量的酵母菌培养液中放入活的酵母若干,在适宜的温度下进行培养,定期进行抽样镜检.第五天检测时某同学先将培养液摇匀后取培养液1ml加100ml自来水稀释100倍,再用血球计数板进行镜检,视野下的酵母数分布如图2所示.根据统计结果可知第五天的酵母菌的种群密度约是
 
个/mL.为了绘制出酵母菌在一定量的培养液种群数量增长的规律图解,是否要测定第一天放入的酵母种群数量?
 
为什么?
 

该同学的操作中有处错误,请指出并加以改正
 

(3)实验三.下表是在氧气充足时三种不同培养条件下测得的酵母菌数(×106/mL).
培养时间(天)12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.80.42.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
实验研究的三种条件分别是:
条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件二:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件三:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度5℃.
①三种条件对应的组别编号依次是
 

②A组测定数据中,培养一天和培养六天的酵母菌数均为0.8×106个/mL,你认为两时间段的酵母菌细胞结构和生理特征相同吗?
 
并说明理由
 

(4)实验四.图3是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置.广口瓶内含有悬浮在10%葡萄糖溶液中的2.5g酵母,实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离(单位:cm),结果如下表.
时间/min10℃15℃20℃25℃36℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
通过相关数据分析可知,酵母菌酒精发酵的最适温度应在
 
.实验过程中玻璃管中液滴右移的相应体积是否为酵母菌发酵过程中产生的CO2的实际值?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触模式图,请据图回答.
(1)图中4 5 6共同组成的结构是
 

(2)当有兴奋传来时,
 
能释放递质,最后作用于
 
,引起另一个神经元的兴奋或抑制,这样就将兴奋传递到了另一个神经元.
(3)神经元之间的兴奋传递方向只能是单向的,其原因:
 

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同步练习册答案