A. | 隔离的作用是阻断种群间的基因交流 | |
B. | 种群基因频率的变化反映可遗传变异的方向 | |
C. | 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 | |
D. | 一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、隔离能阻断种群间的基因交流,A正确;
B、生物的变异是不定向的,B错误;
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,基因频率改变不一定产生新的物种,生殖隔离是新物种形成的必要条件,C正确;
D、生物是共同进化的,一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞间信息交流的叙述中,正确的是( )
A.细胞间信息交流是细胞膜的功能之一,体现了细胞膜的选择透过性
B.神经递质与突触后膜上的受体结合后,即被受体转运到突触后膜内,使后膜兴奋或抑制
C.与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同,也可能不同
D.细胞间信息交流的方式多种多样,可以是细胞接触传递信息,也可以通过介质传递
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关化合物的叙述正确的是( )
A. 生命活动只有蛋白质调节 B. 多糖是植物细胞的直接能源物质
C. 干种子因缺乏自由水不能萌发 D. 生物的遗传物质都是DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞不可能含有nuc-l基因 | |
B. | 若抑制nuc-l基因表达可抑制细胞分化 | |
C. | 胚胎发育过程中部分细胞内的nuc-l基因能够表达 | |
D. | 调控nuc-1基因的表达过程可以调控细胞分裂的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片,在显微镜下观察不到联会现象 | |
B. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 | |
C. | 用龙胆紫将洋葱鳞片叶外表皮染色,可以观察染色体的形态 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,找不到连续分裂的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中AB段的细胞正在进行DNA复制 | |
B. | 图2中细胞核含有8个染色体,染色体数:核DNA分子数=1:1 | |
C. | 图2中细胞处于图l中的BC段 | |
D. | 图1中CD段时刻,细胞内染色体的着丝点断裂,姐妹染色单体分离 |
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