分析 据图示可知:利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞,具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程.过程①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体,过程②通过物理或化学方法(如聚乙二醇试剂)诱导原生质体融合,过程③是再生细胞壁形成杂种细胞,过程④是脱分化过程形成愈伤组织,过程⑤是再分化生成完整植株.过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株.
解答 解:(1)图示培育白菜-甘蓝幼苗的技术称为植物体细胞杂交,依据的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性.
(2)过程②诱导原生质体融合,常用的化学诱导剂是聚乙二醇,若只考虑原生质体两两融合,可以得到3种类型的融合细胞.AA型、BB型、AB型.
(3)在生长素、细胞分裂素的诱导和一定的营养条件下,经过程④脱分化形成愈伤组织,该过程细胞的全能性提高.
(4)过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株.该技术通常可用于微型繁殖、作物脱毒和制备人工种子.
故答案为:
(1)植物体细胞杂交 细胞膜的流动性和细胞的全能性
(2)聚乙二醇 3
(3)激素(生长素、细胞分裂素) 脱分化 提高
(4)微型繁殖 作物脱毒
点评 本题以植物体细胞杂交技术为素材,结合实验流程,考查植物体细胞杂交的原理及应用,题目不难,注重平时的总结和积累,有助于解答此类试题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去掉细胞壁获得有活力的原生质体的方法是机械法 | |
B. | 基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同 | |
C. | 诱导原生质体融合常用离心、振动、电激、聚乙二醇处理等方法 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6种 | B. | 8种 | C. | 10种 | D. | 12种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
类型 性状 | ① 野生型 | ② 白眼型 | ③ 变胸型 | ④ 短肢型 | ⑤ 残翅型 | ⑥ 黑身型 | ⑦ 抗毒型 | 基因位置 |
眼色 | 红眼W | 白眼w | X染色体 | |||||
后胸 | 后胸正常H | h | Ⅲ染色体 | |||||
肢型 | 正常肢D | d | Ⅱ染色体 | |||||
翅形 | 长翅 | v | Ⅱ染色体 | |||||
体色 | 灰身B | Ⅱ染色体 | ||||||
抗毒性 | 不抗毒 | 抗毒N | 线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 | |
B. | 血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌 | |
C. | TH和TRH的含量变化都会影响TSH的分泌 | |
D. | 缺碘性甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无丝分裂过程没有DNA和染色体的复制,因此子细胞中染色体减少一半 | |
B. | 精子形成过程中,若某一对同源染色体未分开,则形成的精子有一半不正常 | |
C. | 观察动物精巢切片时,可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞图象 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 致癌因子使与原癌基因失去功能,导致细胞癌变 | |
B. | 癌细胞易侵袭机体周围正常组织,说明癌细胞易发生转移 | |
C. | 癌痛疼痛的直接原因之一是肿瘤直接压迫并刺激神经 | |
D. | 癌细胞多为因膜上的蛋白质改变,并有产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质 |
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