练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

    (1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是                 。                      

    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述 

    实验，20分钟后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的 容量       （填需要或不需要）调节。

    （3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是            mL/h。

    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30分钟后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是

    　　　　mL/h。                         

    （5）如果在另一相同实验装置中，只增加光照强度，则20分钟后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃，则20分钟后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是                       。

    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是              。

     

    【答案】

    (1)  光能→ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学

    （2）不需要   

    （3）1.2   

    （4）1.4  

    （5）在上述条件下，限制光合作用速率的主要因素不是光照，而是温度

    （6）凡士林阻塞部分气孔，使供应叶肉细胞的CO2减少，限制了光合作用的暗反应

    【解析】略

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

    (1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是                 。                      

    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述 

    实验，20分钟后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的 容量       （填需要或不需要）调节。

    （3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是            mL/h。

    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30分钟后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是

    　　　　mL/h。 

    （5）如果在另一相同实验装置中，只增加光照强度，则20分钟后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃，则20分钟后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是                       。

    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是              。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    43. 请阅读下列有关光合作用的测定方法的相关资料，回答相应问题。

    （1）气体体积变化法——测光合作用产生O（或消耗CO）的体积

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

    ①若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量________（需向左/需向右/不需要）调节。

    ②若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是______mL/h。

    ③若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是________mL/h。

    （2）黑白瓶法——测溶氧量的变化

    例某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：

    光照强度（klx）

    O（黑暗）

    a

    b

    c

    d

    e

    白瓶溶氧量（mg/L）

    3

    10

    16

    24

    30

    30

    黑瓶溶氧量（mg/L）

    3

    3

    3

    3

    3

    3

    ①黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是_________________；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为_________mg/L·24h。

    ②当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为　 mg／L·24h。

    ③光照强度至少为____（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。

    （3）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应所需的_________。白天芦荟进行光合作用所利用的CO2的来源于________________________________。

    ②在白天10：00时，突然升高环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3酸含量的变化分别是________、________。若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于______________（环境因素）造成的。

    ③芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是__________。从进化角度看，这种特点的形成是______________________的结果。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012届河南省南阳市高三上学期期末质量评估生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：
     
    （1）图中绿色植物吸收的光能转化途径是________________________________。
    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量___________（填“需要”或“不需要”）调节。
    （3）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值___________（偏高／偏低／相同），原因是___________________________________。
    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是__________mL／h。   
    （5）如果在另一相同实验装置中，其他条件不变，只增加光照强度，结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若只将温度提升至30℃，20min后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是______
    ______________________________________________________。
    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是________
    __________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2011届辽宁省丹东市四校协作体第二次联考高三生物试卷 题型：综合题

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

    (1)图中绿色植物吸收的光能转化途径是                。                      
    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20分钟后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量       （填需要或不需要）调节。
    （3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是            mL/h。
    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30分钟后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是　　　　mL/h。   
    （5）如果在另一相同实验装置中，只增加光照强度，则20分钟后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃，则20分钟后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是                       。
    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是             。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010届安徽省马鞍山市中加双语学校高考模拟试卷（二） 题型：综合题

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

    （1）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量        （需向左/需向右/不需要）调节。
    （2）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是    mL/h。
    （3）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是     mL/h。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案