(7分)下图1表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①~⑤代表不同的物质;下图2表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭装置内O2相对含量的变化情况;下图3表示棉田内棉叶在一天内吸收CO2速率变化情况。请据图回答问题。
(1)图1中a代表的细胞器是____________,③代表的物质是________,物质①在细胞器b内参与有氧呼吸第_________阶段的反应。
(2)图1所示细胞吸收K+需要载体协助和⑤,⑤的结构简式可表示为____________。
(3)图2中番茄植株光合作用产生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的点是___________。该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?_________(填是、否)。
(4)图3中如果棉叶在时间C、F合成葡萄糖的速率相等,且均为36 mg/dm2·h,则棉叶在时间A、C、F的呼吸强度大小关系是__________(用“>”连接)。
(1)叶绿体 氧气 二 (2)A-P~P~P (3)B、C 否 (4)F>C>A
解析试题分析:(1)由图可知,a进行光合作用,为叶绿体。b进行呼吸作用为线粒体,有氧呼吸第三阶段需要氧气。物质①是水,参与有氧呼吸第二阶段。(2)主动运输需要载体和能量,所以⑤是ATP,结构简式为A-P~P~P。(3)BC两点氧气量达到最小值和最大值,此时光合作用与呼吸作用相等。由于一昼夜氧气的量下降,说明呼吸作用消耗量大于光合作用产生量,故没有积累有机物。(4)A点光照强度为0,此时植物呼吸速率释放二氧化碳为8 mg/dm2·h。由C6H12O6: 6CO2180:264=36:x 求得x=52.8 F:52.8-32=20.8, C:52.8-36=16.8,所以呼吸强度F>C>A。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在下列分子中,有的是氨基酸,有的不是。请认真分析后回答:
(1)写出氨基酸的结构通式: _________________
(2)以上5种化合物中属于组成蛋白质的氨基酸是______________(写序号),这些氨基酸种类的不同在于___________的不同。
(3)氨基酸可通过_______________的方式生成多肽。①和⑤形成的化合物中含有氨基_________个。
(4)连接两个氨基酸分子的化学键叫______________,表示为______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,计12分)Graves病又称病毒性弥漫性甲状腺肿,此病是由患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合,致使甲状腺细胞持续分泌,产生高浓度的X激素所致(如图所示)。回答以下问题:
(1)Graves病是一种________,与系统性红斑狼疮属于同一类疾病。
(2)Y激素指的是________,Graves病患者体内该激素含量________(填“增多”、“减少”或“相等”),可以判断Graves病患者体温往往比正常人_________。
(3)Graves病患者体内,在进行④过程的同时也会进行⑤过程,产生的细胞a是________。图中①~⑨过程,错误的是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
糖尿病的形成有多种原因,如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:
(1)图中某类细胞是指_____细胞,其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对__________的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是___ __,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与_____结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___ __ 病。其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是_____。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的__________。
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转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白,如激素、抗体、疫苗、酶等。下图一是通过生物工程培育能产生人胰岛素烟草的过程。请据图回答:
(1)基因工程的核心步骤是______(填字母)。此过程所需的工具酶是
(2)下图二是运载体和反转录得到的胰岛素基因的片段,已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC-,
限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-。GeneI和 GeneII为质粒上的标记基因,根据图分析, 应用限制
酶 切割质粒,用限制酶 切割目的基因。构建的重组质粒中,除含有外源基因、标记基
因外,还必须含有 和 。
(3)B过程中,常用_________处理使细菌成为感受态细胞,从而利于重组质粒的导入。
(4)如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功,可以采用 方法。
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下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知
识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库 基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①过程提取的DNA需要 的切割,B过程是 。
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用 扩增的方法。目的基因获取之后,需要进行 ,其组成必须有 以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心。
(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物体内稳定遗传可以用 技术进行检测。
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(7分)克隆猪成功率较低,与早期胚胎细胞的异常凋亡有关。Bcl-2基因是细胞凋亡抑制基因,用PCR技术可以检测该基因转录水平,进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。
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(6分)据科学研究初步证实,目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物质已经发现至少三百余种。常见的包括有机锡、二乙基人造雌性激素等。据此回答下列有关问题:
为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:
取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验有多个变量,其中,________是自变量,请列举一个无关变量:________。
②预测实验现象及结论:
Ⅰ. ______ __,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;
Ⅱ.……;
Ⅲ.……。
③为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价:_____ _ _,并说明理由:________________________ _______________(2分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)试管苗的光合作用能力较强,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答:
(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析,试管苗在不加蔗糖的培养基中_______________和_______________更高。
(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b—c段CO2浓度升高缓慢是因为_____________________________,c—d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_________________________。若d点时打开培养瓶,试管苗的光合速率____________。
(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、______________和_______________可缩短试管苗的适应过程。
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