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下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,下列相关叙述不正确的是(  )
成分(mmol/L) Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质
142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
10 140 2.5 10.35 25 -- 47
A、④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+
B、②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多
C、肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层
D、③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
考点:内环境的组成,生物膜的功能特性
专题:
分析:分析表格:根据表格中Na+和K+的含量可以确定①(②③)为细胞外液,④为细胞内液;血浆与组织液、淋巴的最主要区别是血浆中蛋白质的含量高,所以根据蛋白质含量高低可以确定②为血浆,③为组织液.
解答: 解:A、由以上分析可知④为细胞内液,细胞内液中含有较多的蛋白质、K+等,A正确;
B、②血浆中的蛋白质减少,将导致血浆渗透压降低,组织液回流减弱,组织间隙液体增加,导致③组织水肿现象,B正确;
C、肝细胞中的CO2从产生场所(组织细胞的线粒体)扩散到②血浆至少需穿过5层膜(2层线粒体膜+1层组织细胞膜+2层毛细血管壁细胞膜),即10层磷脂分子层,C错误;
D、③是组织液、④是细胞内液,两者的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过,D正确.
故选:C.
点评:本题结合图表,考查内环境的组成,要求考生识记内环境的组成及成分,能根据表中的Na+、K+和蛋白质的含量确定各①、②、③和④的名称,然后再根据所学的知识,对选项作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素和神经递质的叙述,错误的是(  )
A、胰岛素发挥作用后被灭活
B、乙酰胆碱贮存于突触小泡中
C、胰高血糖素可为靶细胞提供能量
D、去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答:
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的
 
,繁殖种苗的速度
 
.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部
 

(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免
 
的污染.
(3)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗
 
,而与
 
配比适宜时可促进芽的增殖.若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需尊使用的生长调节剂是
 
 (脱落酸、2,4-D).
(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图.据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是
 
,单株鲜重的变化趋势是
 
.据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量
 
(能、不能)满足自身最佳生长的需要.
(5)据图推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应
 
 (降低,增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷
环境引起人体体温调节的生理机制.图中的数字分别表示相应的生理活动.
 
  
 

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是(  )
A、④可以直接进入A、C
B、O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分
C、①②④构成了内环境
D、当D结构堵塞时液体②会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞工程与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B、原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
C、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖
D、试管婴儿和试管苗--体细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在英格兰某地区曾发生一只大山雀一次碰巧弄破了牛奶瓶盖子,并因此而饮到了牛奶,由此,它学会了“偷”饮牛奶的方法.不久,这一地区的其它大山雀中也出现了“偷”饮牛奶的行为.共它山雀的这种行为属于(  )
A、印记学习B、模仿学习
C、本能行为D、判断和推理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是(  )
A、呼吸道内的气体
B、消化道内的消化液
C、毛细血管内的血浆
D、膀胱内的尿液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A、乳酸+NaHCO3-→乳酸钠+H2CO3
B、神经递质与受体结合
C、抗体与相应的抗原结合
D、丙酮酸+H2O-→CO2+[H]+能量

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