A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
分析 根据题意和图示分析可知:该图显示了3个神经元之间的联系,在A、B神经元之间,A是突触前膜,B是突触后膜;在B、C神经元之间,B是突触前膜,C是突触后膜,三个神经元之间形成了2个突触.
解答 解:①图示的结构包括3个神经元,含有2个突触,①错误;
②如果B受刺激,C会兴奋,说明B释放的是兴奋性递质;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质,抑制B的兴奋,②正确;
③递质可与突触后膜的“受体”结合,使下一神经元产生兴奋或抑制,“受体”的化学本质是蛋白质,③正确;
④A、B一定是轴突,能形成突触小体,C可能是树突,也可能是胞体,④正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是兴奋的产生,兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的特点,分析题图获取信息是解题的突破口,对于兴奋的产生和传导过程的综合理解和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照引起生长素分布不均匀 | |
B. | 生长素能促进植物生长 | |
C. | 生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输 | |
D. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐离子进出细胞的方式均为主动运输 | |
B. | 被动运输都是顺浓度梯度进行的,不需要载体和能量 | |
C. | 吞噬细胞吞噬病原体,主要体现细胞膜的选择透过性 | |
D. | mRNA从核孔到达细胞质,该过程需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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