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下图是某哺乳动物体内细胞分裂的示意图。下列有关叙述错误的是( )

A.该细胞中含有两个染色体组

B.该细胞所处时期出现在受精作用开始后

C.该细胞产生的卵细胞基因型为AB或aB

D.该细胞形成过程中可能发生了基因突变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三教学测试(二)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

囊性纤维病是一种单基因遗传病,患者肺部黏液堆积,易被细菌反复感染, 累及多个脏器,严重时导致死亡。下图表示某家系中,囊性纤维病(基因为A、a) 和红绿色盲(基因为B、b)的遗传情况。请回答:

(1)研究发现,囊性纤维病是CFTR基因突变导致的。目前报道有近2000种CFTR基因突变,这体现了基因突变具有 的特点。

(2)某CFTR突变基因缺失了3个碱基对,导致CFTR蛋白缺少1个苯丙氨酸。已知苯丙氨酸的密码子是UUU和UUC,则该基因的编码链中缺失的碱基序列是 。 该突变基因转录形成的mRNA与正常的mRNA相比,嘧啶比例将

(3)该家系中,囊性纤维病的遗传方式是 ,Ⅱ-6个体产生卵细胞的过程中,1个 次级卵母细胞中的囊性纤维病致病基因是 个。

(4)红绿色盲的遗传遵循基因分离规律,因为 。若某地区的男性群体的红绿色盲率为6%,则该地区女性群体的红绿色盲率为

(5)仅考虑红色盲的遗传,请用遗传图解分析II-7和Ⅱ-8为亲本生育子女的情况。

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科目:高中生物 来源:2016届四川省毕业班“卷中卷”大联考(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

浆细胞合成的蛋白质不具有的生理功能是

A.在细胞内的各种生理反应中起到催化作用

B.与抗原特异性结合后形成沉淀或细胞集团

C.在ATP的协助下跨膜运输葡萄糖进入细胞

D.识别抗原后使浆细胞开始一系列增殖分化

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示装置可用于生物技术实践的相关实验。下列有关叙述正确的是( )

A.制作果酒、果醋或腐乳时,所需控制的温度都是相同的

B.两种装置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

C.用装置甲制作腐乳时,自下而上随着豆腐块加高逐渐减少用盐量

D.装置乙中b为排气品,c为充气口,可防止空气中微生物的污染

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示为动物某组织细胞及其所处内环境(⑤处的箭头表示血液流动的方向)。下列有关叙述正确的是( )

A.剧烈运动后,①处pH值会明显下降

B.③生活的内环境中的水可来自于③和①

C.葡萄糖由①经②到达③的过程,依靠自由扩散来完成

D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.现有4个小麦纯合品种,即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒.已知抗锈病对感锈病为显性,无芒对有芒为显性,且这两对相对性状各由一对等位基因控制.若用上述4个品种组成两个杂交组合,使其F1均为抗锈病无芒,且F1自交产生的F2的表现型及其数量比在两个杂交组合中完全一致.
(1)这两个杂交组合分别是抗锈病无芒×感锈病有芒和抗锈病有芒×感锈病无芒.
(2)为实现上述目的,理论上,必须满足的条件有:在形成配子时非等位基因要自由组合,在受精时雌雄配子要随机结合,而且每种合子(受精卵)的存活率也要相等.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程,请据图回答:

(1)甲图中不属于原生质层的结构有1、2、3(填图中数字标号);判断变化后的甲图细胞是否为活细胞,简便的操作是滴加清水,看它能否发生质壁分离复原.
(2)乙图生命活动的场所在线粒体内膜上,丁过程发生的场所在类囊体膜上.
(3)丙图中的化学反应称为脱水缩合,破坏细胞核中的核仁(结构)会影响该过程的发生.
(4)破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是将细胞放到蒸馏水中,细胞吸水涨破.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构;病毒的生活及繁殖必须在寄主(活)细胞内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是A、B,它在结构上不同于真核细胞的显著特点是没有由核膜包围的细胞核.
(3)图中能进行光合作用的是[B]蓝藻细胞,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素,因而它是一类自养   生活的生物.
(4)D展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为[D]遗传物质主要存在于染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于酶的叙述,错误的是(  )
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性是因为破坏了酶的空间结构
C.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
D.不同酶的最适温度可能相同

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