精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究,结果如图所示.请回答:

(1)在图(一)中,若呼吸底物为葡萄糖,氧气的吸收量为a,有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的C02总量为b,当02浓度在(填字母)范围内时,则a=b.细胞含水量与呼吸强度密切相关:一方面水是有氧呼吸第
 
阶段的原料;二是因为细胞内
 
水的含量影响呼吸强度.
(2)图(二)为甲乙两种蔬菜在最适宜温度下的光合速率变化曲线.甲与乙比较,G点时细胞呼吸强度较高的是
 
,乙更适于生长在
 
环境中.H点时影响乙光合速率的主要环境因素是
 
,F点时,甲叶肉细胞中消耗ADP的场所有
 

(3)为了延长蔬菜生长后期叶片的寿命,可向叶面喷洒的植物激素是
 
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题分析图解为解题关键.图一中,横轴代表氧气浓度,可以看出,随着氧气浓度的升高,无氧呼吸逐渐受抑制,而有氧呼吸逐渐增强,并且在图中A点时呼吸作用最弱.图二表示随着光照强度的变化,光合速率的变化,图中可以看出,甲植物适宜较强光照,乙植物适宜较弱光照,即分别为喜阳、喜阴植物.
解答: 解:(1)无氧呼吸不吸收02,只释放C02;有氧呼吸吸收的02和释放C02量刚好相等,因此当氧气的吸收量等于二氧化碳释放量时,表示细胞只进行有氧呼吸.图中C点为无氧呼吸的消失点,C点以后只进行有氧呼吸.细胞中的水有自由水和结合水之分,自由水越多,新陈代谢越旺盛;并且水在有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸一起反应生成了二氧化碳和[H].
(2)图中G点两条线刚好相交,代表它们此时的净光合作用量相等,由于甲植物在光照强度为0时,呼吸作用强.图中可以看出,乙植物在光照强度为H时,光合作用强度不再增加,而甲植物仍然在不断增强,因此乙更适于生长在弱光环境中.因此此时,光照强度不再是限制因素,而环境温度又是最适宜的,因此H点时影响乙光合速率的主要环境因素是二氧化碳浓度.F点时,植物只进行呼吸作用,此时产生ATP的场所为细胞质基质、线粒体,此场所即为消耗ADP的场所.
(3)细胞分裂素能促进细胞分裂,延缓细胞衰老.
故答案为:
(1)C-E    二    自由
(2)甲  弱光  二氧化碳浓度    细胞质基质、线粒体  
(3)细胞分裂素
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力;识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关“生物体内物质变化和能量转换”问题
(1)图1表示人体有氧呼吸的过程,其中①~③表示相关过程,甲、乙表示相应物质.请据图回答:
图1中物质乙为
 
,过程②发生的场所是
 
,热能产生的意义在
 

(2)运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是肌细胞中产生了乳酸,图2中代表乳酸浓度变化的曲线是
 
.现代健身提倡进行有氧运动,请举出一个具体的例子并说明此运动类型的优点:
 

(3)回答下列关于光合作用的系列问题.下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验.
容器 植物 部位 光质 温度(℃) O2增加量(mL/8h)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫罗兰 22 80
5 紫罗兰 22 10
据图表可知,探究的影响因素有
 
.要比较光质对光合作用的影响,应选择的容器标号是
 

(4)用天竺葵大小相似的绿色叶片,放在特定的实验装置中.研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000lx,20000lx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用.结果如图3所示.
该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.该叶片在10℃、5000lx的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是
 
mg.该叶片在 20℃、20000lx的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,则每小时产生的葡萄糖为6.09mg,请简述计算过程:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高中生物有关实验过程,其中操作和叙述正确的是(  )
A、若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,应选择图甲部位3的细胞
B、图乙所示为2 m×2 m样方调查的结果,该种群密度为3.25株/m2(圆圈表示个体)
C、图丙是在高倍显微镜下黑藻细胞中叶绿体的移动方向,其实际移动方向是顺时针的
D、图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程,最好选用根尖分生区细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于复等位基因的叙述,不正确的是(  )
A、复等位基因的形成是由于一个基因内部不同位置发生突变而引起的
B、复等位基因的形成是由于基因在染色体上的位置发生改变而引起的
C、基因突变往往具有多方向性,因此能够形成复等位基因
D、人类 ABO 血型有三种复等位基因,而每个人只有其中的两个基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病,如图一(其中甲性状由A、a,乙性状由B、b基因控制),甲病在人群中患病纯合体约占
1
10000
,图二为人类性染色体X和Y中不同区域示意图,如表为①~④个群体样本对乙病调查的结果,请分析题意回答下列问题:

(1)据图一分析,甲病的遗传方式为
 
,根据表1调查结果判断乙病的遗传方式为
 
,判断乙病的遗传方式主要根据表1中的
 
群体.
表1   乙病遗传情况调查表
类别
父亲 + - + -
母亲 - + + -
儿子 +- + + -
女儿 +- - + -
注:每类家庭人数近200人,表中“+”为发现该病症表现者,“-”为正常表现者
(2)决定乙性状的基因位于图二中的
 
区域.
(3)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率为
 

(4)如果Ⅲ1和Ⅲ8结婚,则后代中患有一种病的概率为
 

(5)如果Ⅲ8和一个人群中患有甲病但没有乙病的男性婚配,则生出一个正常小孩的概率为
 
.(请保留分数)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关细胞工程的问题:
科学家通过杂交瘤细胞培养生产单克隆抗体的过程如图所示,字母代表物质或细胞.请回答:
(1)图中将
 
注入小鼠体内,而后从小鼠脾脏中获得B淋巴细胞,其中至少1个B淋巴细胞能产生抗该抗原的抗体.
(2)生产单克隆抗体一般不直接培养经免疫过的B淋巴细胞,主要原因是
 
.因此在单克隆抗体制备过程中之所以选用骨髓瘤细胞与之融合,从而使融合后的杂交瘤细胞具有
 
的特性.
(3)图中进行筛选的原因是容器中一般同时存在
 
种细胞.
(4)单克隆抗体制备过程运用了
 
的动物细胞工程技术手段.(至少答出两项)
(5)得到较稳定的杂交瘤细胞后,需进行培养才能获得抗体.一般可采用体内培养和体外培养两种方式,动物细胞的体外培养对环境条件有比较高要求,如培养液需适宜的温度、
 
等.(至少答出两项)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

氢气是一种清洁能源,可由产氢菌群无氧发酵产生.科研人员从厌氧活性污泥中获得产氢菌群,并利用硫酸纤维素钠和聚二甲基二烯丙基氯化铵能形成中空微胶囊的特性将其固定化.在此基础上比较固定化产氢菌和游离产氢菌的菌体浓度随时间的变化、不同温度下条件下氢气产率的变化,结果如下图.请分析回答:

(1)本实验中,固定化产氢菌采用的方法称为
 

(2)由图1可知,与游离的产氢菌相比,固定化的产氢菌培养后菌体浓度增加较
 
,其主要原因是
 

(3)由图2可知,固定化产氢菌生产氢气的优势表现在氢气产率高、
 

(4)实验中使用的发酵培养液成分如下表:
培养液成分 葡萄糖 蛋白胨 牛肉膏 酵母汁 NaCl K2HPO4 半胱氨酸 微量元素
含量(g/L) 20 4 2 1 2 1.5 0.5 适量
其中为产氢菌群提供氮源的成分有
 
.培养基配制时,培养基灭菌采用的最适方法是
 
,灭菌与调pH的先后顺序是
 

(5)在生产实践中,为了充分发挥固定化产氢菌的优势,除了探究固定化产氢菌发酵所需的适宜条件外,还需探究
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体感染H1N1病毒后,神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程.请回答与此有关的问题:
(1)神经调节的基本方式是反射,兴奋产生时,膜电位的变化是
 
.兴奋在神经元之间的传递是通过
 
结构实现的.
(2)当人感染H1N1病毒时,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能.发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞分泌的
 
改变了下丘脑中体温调节中枢的功能,最终使有关腺体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加.
(3)感冒发烧时应多喝水,此时血浆渗透压降低,刺激下丘脑中的渗透压感受器,垂体释放的
 
减少,有利于毒素排出体外.
(4)当人精神状态不好时(如焦虑、紧张),更易感染H1N1病毒而患病,请叙述其原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是(  )
①B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖   
②B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体  
③骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体   
④骨髓瘤细胞可以产生抗体,但不能无限增殖.
A、①②③④B、①③
C、②④D、①②③

查看答案和解析>>

同步练习册答案