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有关下图所示的叙述,不正确的是(  )
A、若a、b、c、d表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c
B、若该图表示反射弧,则兴奋在a→c一定是以电信号传导的
C、若该图表示减数分裂过程,则基因型为Aa的小鼠产生异常配子aa可能是d过程出现差错
D、若该图表示基因表达过程,则b→c过程一定发生在核糖体中
考点:生态系统的功能,细胞的减数分裂,遗传信息的转录和翻译,反射弧各部分组成及功能
专题:
分析:1、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间通过化学信号传递.
2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程.
3、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:A、生态系统中能量传递效率为10%~20%,若a、b、c、d表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c,A正确;
B、若该图表示反射弧,则兴奋在a→c是以电信号和化学信号传导的,B错误;
C、若该图表示减数分裂过程,则基因型为Aa的小鼠产生异常配子aa的原因可能是减数第二次分裂过程出现差错,即d过程出现差错,C正确;
D、若该图表示基因表达过程,则b→c表示翻译过程,发生在核糖体中,D正确.
故选:B.
点评:本题结合概念图,考查生态系统的功能、神经冲动的产生和传导、遗传信息的转录和翻译、细胞的减数分裂等知识,要求考生识记生态系统中能量传递的效率及相关计算;识记遗传信息转录和翻译的过程;识记细胞减数分裂的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列观点不符合现代生物进化理论的是(  )
A、环境变化可引起种群基因频率发生定向改变
B、马和驴可以交配并繁殖后代,因此马和驴之间不存在生殖隔离
C、种群中个体一代一代地死亡,可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化
D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)生物大分子以
 
为骨架,它们的基本单位都被称为
 
,其中Y是
 

(2)图中P的结构通式为
 
,P相互结合的方式叫做
 

(3)图中控制细胞代谢和遗传的物质是
 
(填符号).用
 
混合染色剂染色,可使Ⅲ呈现红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如在一个平衡人群中,A型血和O型血的概率分别是0.2和0.16,那么B型血的概率是(  )
A、约0.25B、0.32
C、0.48D、以上都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是(  )
A、携带遗传病基因的个体可能不患遗传病
B、不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病
C、一个家庭几代人中都出现过的疾病可能是遗传病
D、一个家庭仅一代人中出现过的疾病不可能是遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国生物学家摩尔根利用偶然发现的一只白眼雄果蝇完成如图的杂交实验.以下对此实验过程及现象的分析、总结正确的是(  )
A、果蝇红眼与白眼的遗传不符合基因的分离定律
B、亲代红眼与F:雌性个体的基因型相同
C、控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上
D、F2雄性红眼与雌性红眼出现的概率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学实验中,均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是(  )
①观察DNA和RNA在细胞中的分布 
②检测生物组织中的蛋白质 
③观察叶肉细胞中的叶绿体 
④观察细胞中的线粒体 
⑤探究影响酶活性的条件 
⑥探究植物细胞的吸水和失水实验 
⑦绿叶中色素的提取与分离 
⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.
A、①③⑥B、③④⑧
C、②⑤⑦D、①④⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统碳循环模式图,其中A~D代表生态系统的成分,①~⑧代表相应的生理活动过程,请结合图示回答相关问题.

(1)图中B代表该生态系统成分中的
 
,某些土壤小动物属其中的重要类群,常用
 
法进行采集、调查,对其丰富度进行研究.
(2)碳在生物群落与无机自然环境之间主要以
 
形式进行循环,与之相关的必不可少的两种成分是
 
(用A~D作答).
(3)能量可驱动碳循环,该生态系统能量流动从A固定太阳能开始,与之直接相关的细胞器是
 
,伴随着②③⑦等过程的能量转化是
 

(4)随着现代工业的迅速发展,温室效应加剧,其最主要原因来自图中的
 
(用①~⑧序号作答),请写出两条缓解措施:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程,请据图回答问题:

(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是
 

(2)通过Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是
 
育种,其优点是
 

(3)由③培育出的⑥是
 
倍体,它具备
 
的特点.

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