A、若a、b、c、d表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c |
B、若该图表示反射弧,则兴奋在a→c一定是以电信号传导的 |
C、若该图表示减数分裂过程,则基因型为Aa的小鼠产生异常配子aa可能是d过程出现差错 |
D、若该图表示基因表达过程,则b→c过程一定发生在核糖体中 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 |
B、马和驴可以交配并繁殖后代,因此马和驴之间不存在生殖隔离 |
C、种群中个体一代一代地死亡,可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化 |
D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、携带遗传病基因的个体可能不患遗传病 |
B、不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 |
C、一个家庭几代人中都出现过的疾病可能是遗传病 |
D、一个家庭仅一代人中出现过的疾病不可能是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果蝇红眼与白眼的遗传不符合基因的分离定律 |
B、亲代红眼与F:雌性个体的基因型相同 |
C、控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上 |
D、F2雄性红眼与雌性红眼出现的概率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑥ | B、③④⑧ |
C、②⑤⑦ | D、①④⑧ |
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