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2.如图为呼伦贝尔草原生态系统的能力流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.

(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×108KJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为
$\frac{c}{a}$×108KJ(能量传递效率用图中字母表示).
(2)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,则碳的循环方式与其他补贴的是a(填写字母).
(3)若人类将部分草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是次生演替,生态系统的抵抗力稳定性降低.

分析 生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面.生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网.能量流动特点为单向,逐级递减.群落的演替方式为初生演替和次生演替.

解答 解:(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为1×108×$\frac{b}{a}$×$\frac{c}{b}$=$\frac{c}{a}$×108KJ.
(2)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,a以二氧化碳的形式,b、c以有机物的形式,因此碳的循环方式与其他不同的是a.
(3)将草原开发为农田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤条件仍存在,并保留了草本植物的种子和根系等,故属于次生演替;生态系统的动植物种类减少,抵抗力稳定性降低.
故答案为:
(1)$\frac{c}{a}$×108
(2)a 
(3)次生演替        抵抗力

点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.1937年植物学家希尔发现,离体的叶绿体中加入“氢接受者”,比如二氯酚吲哚酚(DCPIP),光照后依然能够释放氧气,蓝色氧化状态的DCPIP接受氢后变成无色还原状态的DCPIPH2.研究者为了验证该过程,在密闭条件下进行如下实验:
溶液种类A试管B试管C试管D试管
叶绿体悬浮液1mL-1mL-
DCPIP0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
0.5mol/L蔗糖溶液4mL5mL4mL5mL
光照条件光照光照黑暗黑暗
上层液体颜色无色蓝色蓝色蓝色
(1)自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是类囊体薄膜,这些氢在暗反应的C3的还原过程中被消耗.
(2)实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因是避免叶绿体吸水涨破,A试管除了颜色变化外,实验过程中还能观察到的现象是有气泡产生.
(3)A与C的比较可以说明氢产生的条件是需要光照,B和D试管的目的是为了说明DCPIP在光照和黑暗条件下自身不会变色.
(4)实验结束后A组试管中叶绿体没有(填“有”、“没有”)(CH2O)的产生,主要原因是氢转移到DCPIP中而不能参与暗反应或密闭环境中没有CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制.已知在含有基因A、a的同源染色体(常染色体)上,有一条染色体带有致死基因(已知体色基因与致死基因不发生交换),且致死基因的表达受性激素的影响.请根据表中的杂交实验回答下列问题:
杂交组合亲本类型子代
鲜艳(♀)×不鲜艳(♂)鲜艳238鲜艳230
鲜艳(♂)×不鲜艳(♀)鲜艳222,不鲜艳220鲜艳224,不鲜艳226
乙组的子代中的鲜艳(♀♂)相互交配鲜艳486,不鲜艳242鲜艳486,不鲜艳238
(1)体色基因的遗传遵循基因的分离定律.体色基因与致死基因是非等位(填“等位”或“非等位”)基因,且致死基因与基因A(填“A”或“a”)在同一条染色体上.
(2)根据上表可以判断出致死基因是隐性(填“显性”或“隐性”)基因.
(3)丙组子代的雌、雄个体中鲜艳与不鲜艳的比例不同,据推测造成这种差异的原因可能是AA的雄性个体含两个隐性致死基因而死亡.
(4)基于以上推测,某同学进行了以下实验:从丙组子代中随机选取多只鲜艳雌、雄个体分别和不鲜艳雄、雌个休进行测交,并统计后代中鲜绝与不鲜绝个体的比例.若一组后代中鲜绝与不鲜艳个体的比例为2:1,另一组后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例为1:1,则说明上述推测是正确的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,根据下列有关实验回答问题:
(1)实验一:摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上,该实验做出的假说是控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因.
(2)实验二:果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(A、a)控制.将黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,灰身与黑身比为1:1,F1随机交配,F2雌雄果蝇表现型比均为灰身:黑身=6:9.
若F1中灰身果蝇相互交配,则子代表现型及比例为灰身:黑身=2:1,出现该现象最合理的解释是基因型AA致死(灰身纯合子致死).
(3)实验三:果蝇棒眼(B)对正常眼(b)显性,将一棒眼雄果蝇与一正常眼雌果蝇交配,F1中雌果蝇均为棒眼,雄果蝇均为正常眼,且比例为=1:1.遗传学家将一个外源DNA片段导入到F1代棒眼雌果蝇的体细胞中,利用克隆技术获得一只转基因正常眼果蝇.该DNA片段插入果蝇染色体上的位置有多种可能,如图表示了其中2种.

为确定转基因果蝇DNA具体的插入位置,研究者让该转基因果蝇与非转基因正常眼雄果蝇杂交,统计子代的表现型种类及比例,并进行了以下分析(不考虑交叉互换).
a.若子代正常眼雌果蝇:棒眼雌果蝇:正常眼雄果蝇:棒眼雄果蝇=1:1:1:1,则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性.
b.若子代正常眼雌果蝇:棒眼雌果蝇:正常眼雄果蝇:棒眼雄果蝇=3:1:3:1,则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A.硝化细菌吸收无机盐所消耗的能量主要由线粒体提供
B.细胞膜上蛋白质的种类和数量是稳定不变的
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都只能在叶绿体中形成
D.结核杆菌的蛋白质是在自身核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.请分析下表,回答有关实验的问题.
组别材料实验条件观察内容
A大豆匀浆双缩脲试剂溶液颜色
B人的口腔上皮细胞0.9% NaCl溶液、8%盐酸、甲基绿吡罗红染色剂DNA、RNA在细胞中的分布
C浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ、50%酒精细胞中着色的小颗粒
D哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破
(1)A组实验中所使用双缩脲试剂中的甲液和乙液分别是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液、质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液,实验结果呈紫色.
(2)B组实验中盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色.
(3)C组实验的自的是检测花生种子中含有脂肪,50%酒精的作用是洗去浮色.
(4)在实验D中细胞吸水涨破后,可获得细胞膜,实验中以哺乳动物成熟红细胞为材料提取细胞膜的优点是与其他的动物细胞相比,哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器,容易分离得到纯净的细胞膜.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所表示的生物学意义的描述,正确的是( )

A.图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为1/16

B.图乙生物正常体细胞的染色体数为8条

C.图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病

D.图丁表示雄果蝇的染色体组成,至少能产生4种基因型配子

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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于结合水作用的叙述,正确的是( )

①是细胞结构的重要成分

②是细胞内的良好溶剂

③参与细胞内的各种代谢

④含量增多时,植物抗逆性增强

A.①② B.②③

C.①④ D.②④

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第二十高级中学高三期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,有关研究发现,它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致( )

A.核仁被破坏 B.染色体被破坏

C.细胞膜被破坏 D.分泌蛋白的合成与分泌受到影响

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