分析 分析题图:甲植株的花粉离体培养得到的植株A为单倍体植株,植株A的幼苗经秋水仙素处理得到的植物B是纯合二倍体,该过程属于单倍体育种;植株甲的种子发育形成植株C是二倍体,该过程属于杂交育种;植株甲的细胞离体培养得到植株D时采用了植物组织培养技术,属于细胞工程育种;植株甲和植株乙培育得到植株E时采用了植物体细胞杂交技术,属于细胞工程育种.
解答 解:(1)植株A是由基因型为AaBb的植株甲减数分裂后产生的花药离体培养获得,所以为单倍体;由植株甲经A培育出植株B为单倍体育种,其原理是染色体变异.
(2)植株甲的基因型为AaBb,自交后代植株C表现型A-B-:A-bb:aaB-:aabb=9:3:3:1,故植株C与植株甲表现型相同的概率为$\frac{9}{16}$.
(3)培养植株D的过程中,由离体细胞形成愈伤组织的过程称为脱分化;培养植株D的过程中,若要制备人工种子,则需诱导愈伤组织形成胚状体,再包裹上人工种皮.
(4)获得植株E的过程称为植物体细胞杂交,其过程中两个原生质体融合时,常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG).
(5)植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是植物组织培养,其原理是细胞具有全能性;植株A、B、C、D、E中,植株A为单倍体,植株B是纯合体,植株E是多倍体,所以可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D.
故答案为:
(1)单 染色体变异
(2)$\frac{9}{16}$
(3)脱分化 胚状体
(4)植物体细胞杂交 聚乙二醇(PEG)
(5)植物组织培养技术 细胞的全能性 C、D
点评 本题考查几种育种方法,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力.植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在甲肝病毒以及大肠杆菌体内b均为4种 | |
B. | 在ATP结构中,m+a的全称是腺嘌呤核糖核苷,简称腺苷 | |
C. | 由b构成的核酸如果能被甲基绿染成绿色,则a必为脱氧核糖 | |
D. | 若b参与构成PCR技术中所用原料dCTP时,则m为胞嘧啶,a为脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒,基因,染色体 | B. | 糖原,纤维蛋白原,抗原 | ||
C. | 脂肪,胆固醇,维生素D | D. | 胰岛素,生长激素,抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞形成初级精母细胞的过程中 | |
B. | 初级精细胞形成次级精母细胞时 | |
C. | 减数第一次分裂后期 | |
D. | 减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①是由胰岛α细胞分泌的 | |
B. | 激素②能促进肌肉细胞中糖元的分解 | |
C. | 激素②能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞 | |
D. | 腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 |
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