根据所学的杂交育种知识从理论上分析.下列不正确的是A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二倍体×六倍体→四倍体D．三倍体×三倍体→三倍体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科目：高中生物 来源：黑龙江省哈师大附中2011－2012学年高二下学期第一次月考月考生物试题 题型：071

萤火虫能发光是因为萤火虫体内可以通过荧光素酶催化的系列反应所产生的现象。如果荧光素酶存在于植物体内，也能使植物体发光，一直以来荧光素酶的唯一来源是从萤火虫腹部提取的。但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内生产荧光素酶。

请你根据已知的知识回答下列有关问题：

（1）提取该目的基因通常从________文库中获得。

（2）在该过程中需要多种酶的参与，其中包括________等。

（3）在此转基因工程中，是由质粒承担运载体的。在将体外重组DNA插入大肠杆菌体内之前通常要用________处理大肠杆菌，目的是使重组质粒能够导入到受体细胞内。

（4）由于荧光素酶的特殊作用，人们一直设想将其基因作为实验工具，将它和某一基因连接在一起导入植物体内，如固氮基因连接在一起导入植物体内，判断固氮基因是否导入的方法是________。

（5）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是________。

科目：高中生物 来源： 题型：

萤火虫能发光是因为萤火虫体内可以通过荧光素酶催化的系列反应所产生的现象。如果荧光素酶存在于植物体内，也能使植物体发光，一直以来荧光素酶的唯一来源是从萤火虫腹部提取的。但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内生产荧光素酶。

请你根据已知的知识回答下列有关问题：

（1）提取目的基因通常有两种途径，提取该目的基因的方法最可能的途径是_______。

（2）在该过程中需要多种酶的参与，其中包括_________等。

（3）下列可作为受体细胞的生物有（多选）（）

A.土壤农杆菌　 B.结核杆菌

C.噬菌体　　　 D.枯草杆菌

（4）在此转基因工程中，是由质粒承担运载体的。在将体外重组DNA插入大肠杆菌体内之前通常要用_________处理大肠杆菌，目的是___________________。

（5）由于荧光素酶的特殊作用，人们一直设想将其基因作为实验工具，将它和某一基因连接在一起导入植物体内，如固氮基因连接在一起导入植物体内，判断固氮基因是否导入的方法是。

（6）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是_____和______。

科目：高中生物 来源： 题型：

萤火虫能发光是因为萤火虫体内可以通过荧光素酶催化的系列反应所产生的现象。如果荧光素酶存在于植物体内，也能使植物体发光，一直以来荧光素酶的唯一来源是从萤火虫腹部提取的。但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内生产荧光素酶。

请你根据已知的知识回答下列有关问题：

（1）提取目的基因通常有两种途径，提取该目的基因的方法最可能的途径是_______。

（2）在该过程中需要多种酶的参与，其中包括_________等。

（3）下列可作为受体细胞的生物有（多选）（）

A.土壤农杆菌　 B.结核杆菌

C.噬菌体　　　 D.枯草杆菌

（4）在此转基因工程中，是由质粒承担运载体的。在将体外重组DNA插入大肠杆菌体内之前通常要用_________处理大肠杆菌，目的是___________________。

（5）由于荧光素酶的特殊作用，人们一直设想将其基因作为实验工具，将它和某一基因连接在一起导入植物体内，如固氮基因连接在一起导入植物体内，判断固氮基因是否导入的方法是。

（6）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是_____和______。

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（17分）现有两个品种的番茄，一种是圆形红果（AABB），另一种是椭圆形黄果（aabb），但椭圆形红果因其形态和颜色深受人们喜爱。已知控制两对相对性状的基因自由组合。根据所学遗传学知识分析回答：

（1）下面是一种从F₁种子开始的快速培育椭圆形红果番茄品种的育种程序图解，请写出图中①

②③④所示的可操作步骤。

答：① ②

③ ④

（2）若用圆形红果（AaBb）与圆形黄果（X）杂交，子代表现型分别是圆形红果、圆形黄果、椭圆形红果、椭圆形黄果，比例接近3∶3∶1∶1，那么圆形黄果（X）的基因型是，子代中能稳定遗传的个体所占比例为。

A．二倍体×四倍体→三倍体	B．二倍体×二倍体→二倍体
C．二倍体×六倍体→四倍体	D．三倍体×三倍体→三倍体