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    16．根据如图细胞分裂图回答下列问题

    （1）A图所示细胞分裂的方式是减数分裂．细胞内染色体与染色单体的比例是1：2．
    （2）B图所示细胞分裂后产生的细胞是精细胞或第二极体．
    （3）C图所示细胞名称是次级卵母细胞．

    分析 根据题意和图示分析可知：甲图细胞中同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期；乙图细胞和丙图细胞中着丝点分裂，不含同源染色体，细胞都处于减数第二次分裂后期．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：（1）A图所示细胞中同源染色体分离，所以细胞进行的分裂方式是减数分裂．由于每条染色体上都含有染色单体，所以细胞内染色体与染色单体的比例是1：2．
    （2）B图所示细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，说明细胞处于减数第二次分裂后期．又由于细胞质均等分裂，所以细胞分裂后产生的细胞是精细胞或第二极体．
    （3）C图所示细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，说明细胞处于减数第二次分裂后期．又由于细胞质不均等分裂，所以细胞为次级卵母细胞．
    故答案为：
    （1）减数分裂   1：2
    （2）精细胞    第二极体
    （3）次级卵母细胞

    点评 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、10mL浓度为10-7mol/L的2，4-D溶液、蒸馏水、1mL移液管、10mL移液管等实验材料，探索不同浓度的2，4-D溶液对植物插条生根的影响，实验数据记录如表所示，请回答下列问题：
    试管编号12345678910
    2，4-D浓度 mol/L010-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-7
    生根平均值（条）2.03.87.29.415.120.317.37.32.31.3
    （1）配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL．写出配制2号试管溶液的操作步骤用1mL移液管从3号试管中取1mL溶液至2号试管中，再用10mL移液管注入9mL蒸馏水，再用1mL移液管从2号中移去1mL．
    （2）为了增大该植物枝条与2，4-D溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成相同的斜面．用2，4-D溶液处理该植物枝条的方法是浸泡法（沾蘸法）．
    （3）实验的观察统计指标除表中所列之外，还可以是生根的平均长度．
    （4）请将表格中的数据在如图的坐标中表示出来，并分析实验得出的结论2，4-D促进生根的最适浓度约为10-11mol/L左右．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，请据图回答（在[]中填标号，在横线上填相应的名称）：
    （1）只有在真核细胞中，使用电子显微镜才能观察到该图表示的结构．
    （2）[3]染色质主要由细胞质中翻译形成的物质蛋白质以及DNA共同组成，前者进入细胞核的通道是[2]核孔．
    （3）与某种RNA的合成及核糖体形成有关的结构是[4]核仁．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．用纯种高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮秆（d）易感锈病（t）小麦品种作亲本培育矮秆抗锈病的小麦品种．方法如下：
    高秆抗锈病×矮秆易感锈病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{b}{→}$F2$\stackrel{c}{→}$稳定遗传的矮秆抗锈病新品种．
    （1）这种育种方法叫单倍体育种．过程a为减数分裂，过程b为花药离体培养．
    （2）过程c的处理方法是用秋水仙素处理其幼苗．
    （3）能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型为ddTT．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于DNA复制、转录和翻译的叙述错误的是（　　）
    A．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
    B．DNA复制时，前导链的合成都是连续的，后随链的合成是不连续的
    C．DNA双螺旋结构全部解链后，才开始DNA的复制
    D．DNA复制以脱氧核苷酸为原料，转录时以核糖核苷酸为原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关．下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善．
    （1）实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性．
    （2）实验过程与方法：
    ①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同．
    ②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据．
    ③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2
    （3）结果分析与评价：
    ①数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．
    ②从图2中，可得出的结论是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度．
    ③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足：增加每组插条数目（或重复多次实验），求平均值．
    ④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是萘乙酸的浓度过高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．一条多肽链中有1 500个氨基酸，那么在合成过程中，所用模板和信使RNA的分子组成依次至少需要核苷酸（　　）
    A．4 500个，9 000个B．3 000个，1 500个C．4 500个，4 500个D．9 000个，4 500个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题：

    （1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现了单一变量原则．
    （2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11～10-9 mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是10-8mol/L．
    （3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是二和图三图；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是a处．
    （4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分．某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．
    请你对该同学的实验思路作出评价．如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进方法．
    不可行
    将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片（或玻璃片），三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．叶肉细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期
    B．乳酸菌、酵母菌都有核糖体和DNA
    C．只有含叶绿体的细胞才能进行有机物合成
    D．抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍细胞吸收氨基酸

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