A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律 | |
B. | 艾弗里及其同事经过努力,发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法 | |
C. | 富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
分析 本题的知识点是孟德尔杂交实验获得遗传的分离定律和自由组合定律的实验材料,肺炎双球菌转化实验,DNA分子双螺旋结构模型的探索历程,噬菌体侵染=细菌的实验,先回忆相关知识点,然后分析选项进行判断.
解答 解:A、孟德尔通过豌豆的杂交实验,提出了基因的分离定律和自由组合定律,A错误;
B、艾弗里及其同事,通过肺炎双球菌的体外转化实验,证明了DNA是遗传物质,B错误;
C、富兰克林和威尔金斯提出了DNA分子的衍射图谱,对DNA双螺旋结构模型的建立做出了巨大的贡献,C正确;
D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生了解在遗传学发展史中重要科学家所作出的重大贡献,并对相关知识进行比较识记.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物和微生物也具有反射活动 | |
B. | 寒冷刺激时,下丘脑体温调节中枢会发生非条件反射 | |
C. | 反射只是机体对外界刺激作出的规律性应答活动 | |
D. | 眨眼反射和谈虎色变都是非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用减慢 | B. | 呼吸作用减弱 | C. | 结合水相对减少 | D. | 无机盐吸收减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | [H]的生成与利用 | B. | 染色体上DNA的转录与翻译 | ||
C. | 丙酮酸的生成与分解 | D. | 信息交流与物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点 | |
B. | 细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,以二分裂的增殖方式来繁殖后代 | |
D. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示的是某动物细胞内三种细胞器生物膜结构在某过程前与后的面积变化,那么该过程产生的物质很可能是
A.肠脂肪酶、生长激素、性激素
B.抗体、载体、有氧呼吸酶
C.生长激素、抗体、唾液淀粉酶
D.抗体、胃蛋白酶、血红蛋白
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