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    如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响．当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（　　）
    A、a和bB、b和a
    C、b和cD、c和b
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象．如图中所示，a点和b点所对应的生长素浓度对芽的生长都是起促进作用的，而c点所对应的生长素浓度对芽的生长起抑制作用．
    解答： 解：根据题意和图示分析可知：不同浓度生长素对芽生长的作用不同，高浓度抑制生长，低浓度促进生长．当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽抑制生长．因此顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c．
    故选C．
    点评：本题难度一般，要求学生识记植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生对顶端优势的理解以及识图分析能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“生物组织中还原糖鉴定”实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A、鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
    B、番茄汁中虽富含还原糖，但不能作为鉴定还原糖的替代材料
    C、斐林试剂与还原糖在100℃的水浴条件下才能产生砖红色的沉淀
    D、若改变斐林试剂甲液和乙液的浓度，便可直接用于蛋白质的鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图．下列相关叙述，正确的是 （　　）
    A、图乙所示结构取自图甲中的①或③
    B、与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上
    C、图乙所示的结构是合成H+并消耗ATP的场所
    D、叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、生物膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
    B、蓝藻细胞中的酶，在核糖体上合成，并需内质网和高尔基体加工
    C、动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜
    D、植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，均可用于主动运输中吸收Mg2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（　　）
    A、甲图可表示减数第一次分裂前期
    B、乙图可表示减数第二次分裂前期
    C、丙图可表示有丝分裂末期
    D、丁图可表示有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（　　）
     CO2释放量O2吸收量
    a100
    b83
    c64
    d77
    A、a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
    B、b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
    C、c条件下，无氧呼吸最弱
    D、d条件下，产生的CO2全部来自线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学知识和图中生长素的作用机理判断下列叙述中错误的是（　　）
    A、生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的纵向伸长
    B、生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜的识别功能
    C、内质网释放的Ca2+能促使细胞内的H+以主动运输的方式运往细胞外
    D、在Ca2激活的转录因子的作用下在细胞核中完成促细胞生长蛋白的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢．乙丙未知．
    神经A，B上的1，2，3，4为4个实验位点．现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材．完成以下内容．

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）．
    供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．
    （1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，而实验操作只能神经A上完成，那么探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①先用剪刀在神经A的
     
    将其剪断：
    ②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点
     
    ，若
     
    （填“有”或“无”）肌肉收缩现象，则神经A为传入神经，反之则为传出神经．
    （2）如果在实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次，则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传入神经．该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
     
    ，具有这种特点的原因是由于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和叶绿体的类囊体有破坏作用．植物受汞污染后（　　）
    A、有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱
    B、有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响
    C、叶肉细胞的光反应速率下降，导致暗反应速率下降
    D、根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影响

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