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下列有关基因工程的叙述,正确的是(  )
A、用DNA聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来
B、目的基因导入受体细胞后,目的基因就可以在受体细胞内表达了
C、限制酶大多来自于原核生物,并只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列
D、通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答: 解:A、用DNA连接酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来,A错误;
B、目的基因导入受体细胞后,在受体细胞中不一定能成功表达,B错误;
C、限制酶大多来自于原核生物,并只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列,C正确;
D、通过基因工程只能生产自然界中存在的蛋白质,利用蛋白质工程才能生产自然界中没有的蛋白质,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具,掌握三种工具的特点及作用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质在叶绿体中可以被循环利用的是(  )
A、CO2
B、NADP+
C、ADP
D、C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述中,正确的是(  )
A、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体
B、体细胞含有两个染色体组的生物个体叫二倍体
C、单倍体的体细胞含一个染色体组
D、用秋水仙素处理萌发的种子一定会产生多倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在噬菌体侵染细菌的实验中,用放射性同位素S、P分别标记噬菌体的(  )
A、脂质和DNA
B、DNA和脂质
C、DNA和蛋白质
D、蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰.下列叙述不正确的是(  )
A、叶绿体是进行光合作用的场所
B、高尔基体是肽链加工和转运的场所
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所
D、溶酶体合成多种蛋白质类水解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

不属于生命系统的结构层次的是(  )
A、生态系统B、分子
C、个体D、组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞融合的说法不正确的是(  )
A、细胞融合首先用酶解法分散成单个细胞
B、细胞融合第一步是细胞识别过程
C、融合细胞能表现出两个亲本的特点
D、原生质体自然条件下常自发融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交得F2,表现型如图.若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株,则后代表现型及比例为(  )
A、蓝色:紫色:红色=4:4:1
B、蓝色:紫色:红色=1:2:1
C、蓝色:紫色:红色=2:2:1
D、蓝色:紫色:红色=9:6:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是α-银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图.请分析回答:

(1)图甲中物质A由
 
产生,可以促进③增殖分化为④
 
;物质B的组成单位是
 
.具有特异性识别能力的细胞有
 
(填序号).
(2)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感的部位是
 
,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有
 

(3)图乙中,当神经冲动刺激突触前膜内的
 
,就会释放乙酰胆碱.乙酰胆碱和α-银环蛇毒在突触间隙的
 
里,经过扩散到突触后膜.
(4)人被α-银环蛇咬伤后,蛇毒影响细胞间正常兴奋传递的原因是
 

(5)α-银环蛇毒改为埃博拉病毒,进入人体后,除了图甲所示的细胞参与免疫,还有
 
细胞.

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