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下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况,对此叙述正确的是( )

A.绵羊种群的数量增长到一定程度,就保持恒定不变
B.绵羊数量达到K/2时,绵羊的出生率最大,增长速率最快
C.种群数量不可能无限增长,这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现
D.绵羊数量达到K时,种群的年龄结构为衰退型

C

解析试题分析:种群的数量达到K值后,即在一定范围内波动,故A错误;绵羊数量达到K/2时,种群的增长率最大,但增长速率的大小取决于出生率和死亡率的差值,故B错误;自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,体现生态系统具有一定的自我调节能力,故C正确;绵羊数量达到K时,种群的数量处于动态平衡,年龄结构为稳定型,故D错误。
考点:本题以绵羊为素材,考查种群特征和种群数量变化的相关知识,意在考查学生分析图形和解决问题的能力,属于易错题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于体温调节的叙述,正确的是(  )

A.大脑皮层是调节体温的主要中枢
B.温觉感受器只分布于皮肤
C.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按下图进行了实验。其实验结果应为

A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生长
C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物多样性的叙述错误的是

A.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B.建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
C.生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
D.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用燕麦胚芽鞘做实验,实验处理如下图所示,可使其发生向右弯曲生长的处理是( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列活动中所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是( )

A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C.样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某生态系统碳循环模式图,下列有关说法正确的是( )

A.在此生态系统中E、D、C、B、F顺次构成一条食物链
B.图中A所固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
C.此生态系统中生物的个体数量一定为E>D>C>B
D.图中E同化的能量大约为B同化能量的125—1000倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个典型的渗透系统必须具备的两个条件是(  )

A.全透膜、膜两侧溶液的浓度相等
B.全透膜、膜两侧溶液具有浓度差
C.半透膜、膜两侧溶液的浓度相等
D.半透膜、膜两侧溶液具有浓度差

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小杨在夏天参加一场足球比赛。下列有关他个体稳态的描述,不正确的是 

A.主要调节方式为神经-体液调节
B.体内抗利尿激素分泌增多
C.体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增多
D.体内的产热量大于散热量

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