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【题目】下列关于环境容纳量的叙述,正确的是(  )

A. 环境容纳量是种群的最大数量,种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量

B. 人为地一次性捕杀家鼠后,其环境容纳量迅速降低

C. 草原上放养的牲畜过多,过多部分会饿死,但牲畜的环境容纳量不会改变

D. 建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

【答案】D

【解析】种群数量可能超过环境容纳量,A项错误;人为地一次性捕杀家鼠,不能使其环境容纳量降低,B项错误;草原上放养的牲畜过多,会使草场受到破坏,导致牲畜的环境容纳量降低,C项错误;建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为动物和高等植物细胞的有丝分裂图,据图分析错误的是

A. 甲细胞在分裂前期时,一对①分开,其间有星射线相连

B. 乙细胞在分裂前期时,无①出现,但会从两极发出纺锤丝

C. 甲细胞在分裂末期时,③向内凹陷,形成环沟

D. 乙细胞在分裂末期时,⑤聚集发展成新的细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是

A. 图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段

B. A所表示的细胞不一定是受精卵

C. 应把③移植人处于发情状态母牛的输卵管中

D. ①②两个胚胎具有不同的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据图分析,下列说法不正确的是( )

①甲图可表示哺乳动物成熟的红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系

②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化

③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大

④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系

A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,一个分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一个分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)下列分析正确的是(  )

A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水

B. 胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失

D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物的花色受三对独立遗传的基因(B、b;D、d;R、r)控制。研究发现,当体细胞中r基因数多于R基因数时,R基因的表达会减弱而形成粉红花突变体。图甲表示基因控制花色色素合成的途径,图乙表小粉红花突变体①、粉红花突变体②、粉红花突变体③体细胞中基因与染色体的组成(其它基因数量与染色体均正常)。

(1)图甲体现基因对性状控制的方式是___________,进而控制生物的性状。

(2)突变体①、②、③的花色相同,这说明花色色素的合成量与体细胞内___________有关。

(3)基因型为bbDDr和bbDDR的突变体自交所形成的受精卵中都约有1/4不能发育,推测其最可能的原因是______________________

4)欲确定bbDdRrr植株属于图乙中的哪种突变体,设计实验如下。
假设:图乙所示的染色体上不携带BbDd基因,实验过程中不存在基因突变与交叉互换;各型配子活力相同。

实验步骤:

让该突变体植株与基因型为bbDDrr的植株杂交,观察并统计子代表现型及比例。

预测结果:

Ⅰ.若子代表现型及比例为______________________,则该突变体植株属于突变体①类型;

Ⅱ.若子代表现型及比例为______________________,则该突变体植株属于突变体②类型;

Ⅲ.若子代表现型及比例为______________________,则该突变体植株属于突变体③类型。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于病毒和细胞的叙述,正确的是

A. 病毒和细胞的遗传物质都是DNA

B. 病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成

C. 病毒的增殖可以在培养基中完成

D. 烟草花叶病毒的蛋白质可以使烟草感染病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的02量(m)随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是

A. pH=a时,e点下移,d点左移 B. pH=c时,e点为0

C. 温度降低时,e点不移动,d点右移 D. H202量增加时,e点不移动,d点左移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是

A. 1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量

B. 1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动

C. 1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸

D. 1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸

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