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图为某种遗传病的遗传系谱图,请据图回答下列问题(与此相关的基因设为 A、a).
(1)该病遗传方式为
 
遗传
(选填:常染色体\X染色体,显性\隐性),Ⅰ1的基因型为
 

(2)Ⅱ6 和Ⅱ7若再生第二胎,是患病男孩的概率为
 

(3)Ⅲ10与Ⅲ11婚配后,生出患病孩子的可能性为
 
,Ⅲ8与Ⅲ10基因型相同的概率为
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析遗传系谱图时,首先根据“无中生有为隐性”判断该遗传病为隐性遗传病,然后根据“隐性看女病,女病男正非伴性”判断该病为常染色体隐性遗传病,然后在利用基因的分离定律解决问题.
解答: 解:(1)图中看出,不患病的1和2,生了一个患病的女儿5,由此可以确定该病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病,则1与2的基因型都是Aa,5的基因型是aa.
(2)由于1、2都是Aa,所以6的基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa,7是aa,则他们生一个患病男孩的概率为
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

(3)10的基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa,11的基因型为Aa,生出患病孩子的可能性为
2
3
×
1
4
=
1
6
.8的基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa,所以8与10基因型相同的概率为
2
3
×
2
3
+
1
3
×
1
3
=
5
9

故答案为:
(1)常染色体上的隐性遗传  Aa 
(2)
1
6

(3)
1
6
  
5
9
点评:本题考查了人类遗传病的相关知识,要求考生能够根据遗传系谱图判断该病的遗传方式,掌握判断方法和识记判断口诀;能够利用基因的分离定律进行相关计算,难度适中,属于考纲中应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,错误的是(  )
A、该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题
B、该生态工程主要运用了物质循环再生原理
C、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施
D、该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是DNA分子结构模式图.请回答:
(1)图中5的名称是
 

(2)2的名称是
 
;7代表
 

(3)DNA分子复制时,首先要进行
 
,复制产生的每个子代DNA分子中保留了亲代DNA的一条链,这种复制方式叫
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组利用如图所示的实验装置,探究环境因素对光合作用速率的影响.请回答:
(1)本实验中,光照强度的改变可以通过
 
来实现.
(2)实验过程中,通过观察单位时间内产生的气体量多少,可推知黑藻
 
变化情况.
(3)当台灯与黑藻的距离保持木变时,将KHCO3溶液的浓度由1%改为0.5%,单位时间内产生的气体量明显减少,分析其原因是
 

(4)请为上述实验拟定一个课题名称:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析材料,完成下列有关实验探究的问题:
Ⅰ、为研究城市环境污染对某植物生命活动的影响,研究者测定了不同污染程度下某植物叶片光合色素的相关指标,结果如下表所示.
不同环境条件下叶片光合色素含量
环境
色素
叶绿素a(单位:mg/g)叶绿素b(单位:mg/g)类胡萝卜素(单位:mg/g)
相对清洁区210.5
轻度污染区1.80.80.5
中度污染区1.40.60.5
重度污染区1.20.50.5
(1)叶绿体色素可依据
 
的原理而使用无水乙醇提取,再用
 

的方法将4种叶绿体色素分离.
(2)下图为四种色素在滤纸条上的分离结果,其中色素带c为
 
色.

(3)请以光合作用过程出发,据表分析污染加剧对植物的影响:
 

Ⅱ、根据对光照强度需要的不同,可把植物分为适合在阳光充足的环境中生长的阳生植物和适合在荫蔽环境中生长的阴生植物.人们猜测在光照有限的情况下阴生植物仍能正常生长是因为其叶绿素含量较多,而且在一定范围内,阴生植物叶片的叶绿素含量随着荫蔽程度的增加而升高.请设计实验验证这一结论的正确性.
实验材料:
绿萝(阴生植物)若干株,非直射光源,遮阴设备若干(可达成不同比例的遮阴等效果,如50%、65%、
80%等),提取色素的相关材料及测定色素含量的设备.
实验步骤:
(4)第一步:
 

(5)第二步:
 
,在适宜温度和湿度的环境中培养三周.
(6)第三步:每周在各组取等质量生长情况相近的叶片进行叶绿体色素提取,在此过程中应加入
 
来避免叶绿体色素遭破坏.
(7)第四步:测定含量并在表格记录结果.表格设计为
 

第五步:分析数据,得出结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:

称取50克水果粉碎并过滤,在滤液中加入2毫升淀粉溶液混合,再滴入2滴碘液,混合溶液不变蓝,原因是(  )
A、水果中含有酶,淀粉已被酶分解
B、水果中含有具有还原性的物质,将碘还原成碘离子
C、碘液加入数量太少,不能将淀粉变色
D、水果中含有酶,碘已被酶分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化.下列说法不正确的是(  )
A、注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,这是神经-体液调节的结果
B、若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其体内抗体始终不可能超过20mIU/mL
C、抗体在细胞内合成、分泌时依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体
D、抗体合成过程中,遗传信息的传递途径是DNA→mRNA→抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解.请据图回答问题:

(1)突触小泡中的b物质是
 
,该物质通过
 
方式进入突触间隙.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的
 

(3)据图可知,BDNF具有
 
和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量
 
(填“增加”/“不变”/“减少”).
(4)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降.由此推测,长期记忆可能与
 
的建立有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的说法中正确的是(  )
A、ATP彻底水解可产生3种有机物
B、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧气
C、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
D、人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,但也能合成ATP

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