A. | 个体 | B. | 种群 | C. | 群落 | D. | 生态系统 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,植物没有“系统”这一层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.因此,培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群.
故选:B.
点评 本题比较基础,考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图中的m3或n3或m2或n2可表示植物照光时的净光合量 | |
B. | 在甲图中的a点时,乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4 | |
C. | 在甲图中c点时,乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3 | |
D. | 甲图中e点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是叶绿素的组成成分 | |
B. | 油菜缺少硼时只开花不结果 | |
C. | 哺乳动物血液中钙离子含量太低会抽搐 | |
D. | 缺磷会影响ATP(三磷酸腺苷)的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脱氧核糖和磷脂等 | |
B. | 相同的元素在生物体内组成的化合物不一定相同 | |
C. | 不论鲜重还是干重,组成细胞的元素中C、H、O、N的含量最多 | |
D. | C是构成细胞的基本元素,C链是有机化合物的基本骨架 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与黑藻相比:光合作用场所相同,呼吸作用方式也相同 | |
B. | 与豌豆相比:都遵循孟德尔遗传定律 | |
C. | 与酵母菌相比:产生的mRNA都通过核孔进入细胞质 | |
D. | 与蓝藻、硝化细菌相比:都是自养型生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com