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    下列关于实验的说法错误的是（ ）

    A．做叶绿体色素提取和分离实验时，用二氧化硅有助于研磨充分

    B．用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液，放入清水中模拟生物膜的通透性

    C．不能用煮过的豆浆做双缩脲试剂鉴定蛋白质实验的材料，因为蛋白质已经变性

    D．甘蔗虽然含有较多的糖，但不适合做还原糖的鉴定

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年西藏自治区拉萨二中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列能说明目的基因完成了表达的是：

    A．棉株中含有杀虫蛋白基因

    B．大肠杆菌中具有胰岛素基因的mRNA

    C．土豆中含有抗病毒的基因

    D．从酵母菌中取得了干扰素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干。去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是（ ）

    A. 实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度

    B. 乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等

    C. 实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散

    D. 甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7，9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（ ）

    A．1∶3，1∶2∶1和3∶1 B．3∶1，4∶1和1∶3

    C．1∶2∶1，4∶1和3∶1 D．3∶1，3∶1和1∶4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为高等植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）

    A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中

    B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段

    C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）

    D．④是ATP，在叶绿体基质中生成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于在活细胞中1分子葡萄糖反应产生2分子丙酮酸的过程，叙述错误的是（ ）

    A．既可以在原核细胞中进行，也可以在真核细胞中进行

    B．既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行

    C．既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行

    D．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞基质中进行

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    有人做过这样的实验：把变形虫的核从其体内取出，观察无核变形虫中的一系列变化的特点，推测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①②③④，请选出推测现象和理由均正确的一个组合（ ）

    序号

    推测现象

    推测理由

    A

    a．失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动

    ①许多生物器官都有再生能力，核也能再生

    B

    b．失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡

    ②只有细胞核内才是控制细胞质代谢和遗传的中心

    C

    c．失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡

    ③在没有核的细胞质里，也残存着分裂的能力

    D

    d．除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛

    ④核能抑制细胞的过度分裂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的内容不包括（ ）

    A．一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成

    B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体

    C．细胞是一切生物结构和功能的基本单位

    D．新细胞可以从老细胞产生

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南新乡高一下期末理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是

    A．外祖父→母亲→男孩 B．外祖母→母亲→男孩

    C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩

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