下图是表示碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答:
(1)从图中可看出物质循环具有什么特点?________________
(2)写出图中碳元素从无机环境进入生物群落的主要反应式:________________
(3)温室效应产生的原因:________________,提出两个减轻温室效应的措施:________________。
(4)分析①和②过程中碳流动形式的不同点________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
13.(2012·山东烟台调研)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。请据图回答问题。
甲
表乙
(单位:×102kJ·m-2·a-1)
Pg | Pn | R | |
X | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
Y | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
Z | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
丙
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、________、________。若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________。
(2)若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________________,①过程表示的是____________________。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是____________________________________________________________。
每平方米每年流经该生态系统的总能量为________________。
(4)图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的________关系。
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科目:高中生物 来源:2013届广东省汕头市高二上学期期末考试生物(理)试卷 题型:选择题
下图a为碳循环示意图,图b表示生态系统各成分之间的关系。下列有关生态系统的叙述,正确的是( )
A. a图①和②的过程中碳分别以含碳有机物、CO2的形式进行传递
B. 由a图可知绿色植物的破坏和化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因
C. b图若绿色植物所固定的太阳能总量为wkJ,则图中最高营养级所获得的能量最多为0.0001wkJ
D. b图植物的“绿”为蝉提供信息,体现了信息传递调节生物的种间关系,维持生态系统稳定性功能
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年陕西省西安市五大名校高三第一次模拟考试理综生物部分 题型:综合题
下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质流动示意图;图乙是对甲图群落中某一食物链的能量流动情况调查结果;丙是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:
(1)若甲图表示碳循环示意图.则D指的是生态系统中的_______。A代表的生态系统的成分是 。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有_______。
(2)乙图中牛属于 营养级,如果对该区域田鼠种群数量进行调查,通常采用的方法是 ,预测其种群数量变化趋势,主要依据的种群特征是 。该图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的___ __关系,使其持续高效的流向对人类最有益的部分。
(3)丙图的重要意义在于实现了_____________。
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年江苏省高二上学期期中考试生物试题 题型:综合题
下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质流动示意图;表乙是对甲图中群落中某一食物链的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:
(1)若甲图表示碳循环示意图.则D指的是生态系统中的_______。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有_______。
(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,R为呼吸消耗量。下列判断不正确的是( )
A.X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C
B.该食物链中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每m2每年流经该生态系统的总能量为8.707×104kJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会增加
(3)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_____关系,使其持续高效的流向对人类最有益的部分。
(4)丁图是生态农业示意图,生态农业的重要意义在于实现了________,从而大大提高了________。
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