分析 该实验的目的是探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响.实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则,该实验的自变量是pH,因变量是过氧化氢酶的活性,其他都是无关变量.影响酶活性的因素主要有温度和pH,低温能使酶的活性降低,但不会使酶失活,而高温、过酸和过碱都会使酶失活.
解答 解:(1)①实验目的是探究pH对过氧化氢酶活性的影响,故先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,再向l号试管内加入l mL蒸馏水,向2号试管内加入1mL(等量)氢氧化钠溶液,向3号试管内加入1mL(等量)盐酸溶液,并振荡试管.
②据题分析可知,向1号、2号、3号试管内各滴入2滴鸡肝研磨液.
③气泡的多少反应了过氧化氢酶活性的高低.仔细观察各试管内产生气泡的多少,并记录.
(2)在最适pH时,酶的活性最高;当高于或低于最适pH时,酶的活性都会降低.故实验结果为:1号试管内产生的气泡较多;2号和3号试管内产生的气泡较少.
(3)实验结论:pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高,而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低
故答案为:
(1)①1mL(等量)氢氧化钠溶液 1mL(等量)盐酸溶液(试剂量和试剂名缺一不给分) 振荡
③产生气泡的多少
(2)1号试管内产生的气泡较多,2号和3号试管内产生的气泡较少
(3)pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高
点评 本题考查影响酶活性的因素及探究实验,重点是考查影响酶活性的探究实验,要求学生掌握实验设计的原则,准确判断实验的自变量、因变量和无关变量,同时要掌握影响酶促反应速率的因素.酶作为生物催化剂,不仅具有一般无机催化剂的特点,还具有专一性、高效性和温和性等特点,所有这些内容都是生物实验的好素材.以酶的特性为知识背景,可以较好的测试学生的实验知识及操作能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易传递给后代 | |
D. | 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过才是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图体现的是突触联系,由②③④构成 | |
B. | ①中的物质释放到③中需消耗能量,但与细胞膜的流动性无关 | |
C. | ③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境 | |
D. | ①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的外表面为负电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在缩手反射中,兴奋在神经纤维上的传导是单向的 | |
B. | 若刺激1和4位置产生的反应相同,则都可称为反射 | |
C. | 据图可推知,人体的每个反射弧至少包括3个神经元 | |
D. | 刺激2位置,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内局部电流方向相反 |
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科目:高中生物 来源:2016届云南省毕业生复习统一检测理综生物生物试卷(解析版) 题型:选择题
种子萌发过程中,由于受到土壤的机械压力,幼苗的下胚轴顶端会产生曲折,形成甲图所示的“顶端弯钩”。科学家为研究该现象产生的机理,在无土、黑暗条件下,给予黄化幼苗不同外源植物激素处理,得到如图乙的结果。下列分析错误的是( )
A.“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害
B.“顶端弯钩”的形成与生长素无关
C.茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用
D.土壤压力、光照等环境因子会引起植物体内激素含量的变化
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三下学期4月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某陆地生态系统总面积为25km2,存在一条独立的食物链:甲种植物→乙种动物→丙种动物,该生态系统中乙种动物种群的K值为20 000头。请回答:
(1)若要调查乙种动物的种群密度,通常采用 _法;当乙种动物的种群密度为 时,其种群增长速度最快。
(2)甲种植物在该生态系统中沿地表随机分布,是否体现了群落的水平结构? ,
理由是 _。
(3)当乙种动物增多时,丙种动物也增多,同时又会导致乙种动物的增长受到抑制。这种调节方式称为 ,它是生态系统 能力的基础。
(4)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,甲种动物同化的能量 (填“大于”“等于”或“小于”)与乙种动物与丙种动物同化能量之和。
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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三下学期高考模拟训练(三)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关密码子的叙述正确的是
A.基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序
B.每种氨基酸都对应多种密码子
C.密码子的简并性可以减少有害突变
D.密码子和反密码子中碱基可互补配对,所以两者种数相同
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