精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.如图是设想的一条生物合成途径的示意图.若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长,发现微生物内有大量的M和L,但没有Z,试问基因突变影响到哪种酶?(  )
A.E酶B.B酶C.C酶D.A酶和D酶

分析 基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.

解答 解:基因可通过控制酶的合成来控制代谢,从而控制性状.由题意可知,该微生物能产生M和L,说明生物体内有B酶、D酶和A酶,但该微生物中没有Z,说明C酶合成受阻,ABD错误,C正确.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查基因与性状的关系,要求考生识记基因控制性状的图解,能结合图中和题中信息做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A.食物过咸,血浆渗透压降低,引起口渴
B.机体严重脱水时,抗利尿激素分泌减少
C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管
D.抗利尿激素的内分泌腺是垂体和下丘脑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列细胞间进行信息交流时不需要体液来运输信号物质的是(  )
A.精子和卵细胞之间的识别和结合B.神经兴奋在神经元之间的传递
C.T细胞促进B细胞分化为浆细胞D.胰岛B细胞调节肝细胞的代谢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质,有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶,有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶.对此,研究人员设计并做了一些相关实验.
(1)要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA,可分别选用双缩脲试剂和吡罗红染液.
(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶,研究人员设计了如图

所示的实验过程,请分析可能的实验结果.在水浴加热后,若两支试管均出现砖红色沉淀,说明该物质是能催化蔗糖分解的酶,若两支试管均不出现砖红色沉淀,则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶.
(3)若以上实验完成后,已经确定其为催化葡萄糖分解的酶,化学本质是蛋白质,需要确定其催化作用的最适温度,设计实验的基本思路是先确定系列等温度梯度,再参照上图中甲试管的处理方法进行实验.实验结束后,再选择其中砖红色沉淀砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度,设置更小温度梯度,重复进行实验.
(4)若通过研究确认该提取物还含有淀粉酶,某同学欲探究温度对淀粉酶活性的影响进行了如下实验:
①取6支试管并编号为A、A1、B、B1、C、C1.在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液,在试管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液.
②将试管A、A1放入60℃水中,将试管B、B1放入100℃水中,将试管C、C1放入冰水中,维持5min.
③分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,在相应温度下维持5min.
④取出试管,用斐林试剂检测实验结果.
请指出该同学实验中存在的问题,并提出修正方案.存在问题是检测结果的试剂不合适.  修正方案:应该是取出试管,各加入等量的碘液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.性状分离比的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,原因是(  )
A.避免人为误差B.避免小球丢失C.小球可重复利用D.以上都不是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某生物某一基因编码蛋白质的中间插入了一个碱基对.在插入的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小(  )
A.重换单个碱基对B.增加1个碱基对C.缺失3个碱基对D.增加2个碱基对

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.水稻是雌雄同株植物,我国科学家通过对超级杂交水稻(籼稻)基因组计划研究,获得了大量的水稻遗传信息和功能基因,从而带动整个粮食作物的基础与应用研究.
(1)图1是水稻染色体图,那么在水稻基因组测序中要测其细胞中12条染色体.
(2)如果该图表示某水稻花粉细胞中染色体组成,则产生这种花粉的水稻个体属于四倍体.
(3)在一稻田里偶然发现一株有优良性状的显性突变植株,育种工作者欲通过图2方法培育出较大数量的该优良性状能稳定遗传的水稻品系:

图中育种途径③→④的操作是:将亲本植株的花药全部摘下,进行离体培养,再用秋水仙素或低温处理培养所得到的幼苗,使其染色体数目加倍(或与亲本染色体数目相同),然后选择和保留出现优良性状的植株.与①→②育种途径相比,③→④育种途径的突出优点是明显缩短育种年限.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示.在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色.其中,没有出现蓝色的部位是(  )
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某一植物基因型为AaBb,产生的配子及其比值是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1,那么这一植物自交后代中纯合体所占的比例是(  )
A.2%B.10%C.16%D.34%

查看答案和解析>>

同步练习册答案