分析 分析甲图:1号和2号均患病,但他们有一个正常的女儿(5号),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病.
分析乙图:乙家族患色盲(B-b),则3号的基因型为XbY,5号的基因型为XbXb.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲为常染色体显性遗传病.
(2)甲图中,Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生个体,4号个体的基因型为Aa,其中A基因可能会遗传给Ⅲ-7,也可能会遗传给Ⅲ-8,因此Ⅲ-8的表现型不一定正常.
(3)图乙中,由Ⅲ-5可知Ⅱ-4的基因型为XBXb,则Ⅰ-1的基因型也是XBXb,Ⅰ-2基因型为XBY.
(4)Ⅲ-8的基因型及概率为$\frac{1}{2}$AaXBY、$\frac{1}{2}$aaXBY,Ⅲ-5的基因型为aaXbXb,他们婚配,生患甲病孩子的概率为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,生患色盲孩子的概率为$\frac{1}{2}$,因此生下兼患两病孩子的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,所生男孩两病兼患的概率是$\frac{1}{4}$×1=$\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)常 显
(2)不一定 基因型有两种可能
(3)XBXb、XBY
(4)$\frac{1}{8}$ $\frac{1}{4}$
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,利用口诀判断其遗传方式及相应个体的基因型,能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在此实验中观察到的现象是曝光一半变蓝 | |
B. | 将绿色叶片暗处理的目的是将叶片中的水分消耗 | |
C. | 该实验过程中缺少对照 | |
D. | 该实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 使用定性滤纸过滤研磨液 | |
B. | 准备滤纸条时,需要将滤纸条的一端剪去两个角 | |
C. | 在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线 2-3次 | |
D. | 研磨叶片时,用无水乙醇溶解色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成酶的基本单位都是氨基酸 | |
B. | 低温、高温、过酸、过碱都会使酶变性失活 | |
C. | 酶只能在细胞内发挥作用 | |
D. | 酶降低化学反应活化能的效率比无机催化剂更高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞器的种类和数量及分布与细胞功能相适应 | |
B. | 分泌蛋白的加工与内质网和高尔基体密切相关 | |
C. | 叶绿体和线粒体与细胞内物质和能量的转化有关 | |
D. | 无叶绿体线粒体生物的代谢类型为异养需氧型 |
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