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原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这种原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成
 
,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明已产生了
 

(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?
 
,理由
 

(3)现代生物进化理论认为:
 
是生物进化的基本单位;
 
决定生物进化的方向.
考点:基因频率的变化,物种的概念与形成
专题:
分析:1、隔离分为地理隔离和生殖隔离,地理隔离是由于地理障碍引起的不同种群之间不能进行基因交流的现象;生殖隔离是不同物种之间不能进行基因交流产生可育后代的现象.
2、根据种群基因型频率计算基因频率的方法是:显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半,隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半.
3、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,判断生物是否发生进化,要判断种群的基因频率是否发生变化;自然选择使种群的基因频率发生定向改变进而使生物朝着一定的方向进化.
解答: 解:(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,两种群由于地理隔离使两个种群不能发生基因交流,即种群a、b和c之间形成地理隔离;种群b和种群c个体之间由于花期不同,能正常受粉产生可育后代,因此存在生殖隔离.
(2)第一年中,该种群的各种基因型的比例是:DD=10%,dd=70%,Dd=20%,此时该种群的基因频率是:D=10%+
1
2
×20%=20%,d=70%+
1
2
×20%=80%;第二年,该种群的各种基因型的比例是:DD=4%,dd=64%,Dd=32%,此时该种群的基因频率是:D=4%+
1
2
×32%=20%,d=64%+
1
2
×32%=80%;两年之间种群的基因频率没有发生变化,因此生物没有进化.
(3)现代生物进化理论认为生物进化的单位是种群;自然选择决定生物进化的方向.
故答案为:
(1)地理隔离  生殖隔离
(2)没有 因为该种群的基因频率没有发生变化
(3)种群 自然选择
点评:对于现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物细胞亚显微结构模式图,根据图示回答下列问题:(括号内填写图中相应的编号)
(1)蛋白质的合成场所是[
 
]
 
,对其进行加工和包装的场所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是:
 
,飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的
 
.(选填“多”或“少”)
(3)图中动物和低等植物细胞特有的结构是[
 
]
 
_,如果是植物细胞应有
 
 
 
结构.

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基因工程的第二步,也是基因工程的核心是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态工程的描述,错误的是(  )
A、生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系
B、我国南方地区的“桑基鱼塘”模式只体现了系统整体性的原理
C、在林业工程建设时要考虑整体性原理,防止“前面造林,后面砍林”
D、我国农民实施的“无废弃物农业”体现了物质循环再生的原理

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下列不属于激素调节特点的是(  )
A、迅速、准确
B、通过体液运输
C、微量、高效
D、作用于靶器官、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是(  )
A、观察线粒体-甲基绿染液染色
B、分离叶绿体中的色素-滤纸层析法
C、制备细胞膜-蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
D、无氧呼吸是否产生酒精鉴定-橙色的重铬酸钾溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节网络调控的结果,如图1是人体内某些生命活动的调节过程,请据图回答:

(1)寒冷的冬天,人体维持体温恒定与图中的信息分子
 
有关(填相关字母).
(2)图1中信息分子A所示调节途径的基本方式与信息分子B的调节方式相比显著的特点是
 

(3)合成并分泌信息分子B的部位是
 
,其只作用于肾小管、集合管的原因是
 

(4)图1中信息分子E所示途径的特异性免疫方式为
 
,正常个体的特异性免疫存在差异,如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体,有的人体内却没有,造成这种差异的原因是
 

(5)信息分子D若偏高,对下丘脑发挥反馈调节,其生理意义是
 

(6)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形2框间用实线箭头表示O2,用虚线箭头表示CO2.②不考虑CO2进入成熟红细胞内液.)

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生产者含有的总能量相同,据图分析相关说法正确的是(  )
A、Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量
B、Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量
C、Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率
D、Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的叙述不正确的是(  )
A、①中含有的物质是神经递质
B、④上有①中物质的受体
C、兴奋在②④之间传递是单向的
D、兴奋由②到④的传递都是电信号

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