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    下图是测定某湖泊的能量流动的情况图解(单位：J/cm2/年)，据图回答问题：

    (1)流经该生态系统的总能量是________________________。

    (2)从第一到第二，从第二到第三营养级，能量传递率依次是____________，其余的能量最终通过生物的___________散失。由于生物不能在代谢中再利用____________，因此，能量流动具有_______________________的特点。

    (3)从生态系统的成分看，D属于_________，其分解方式是_______________。

    (4)假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的哪一种？_________。

    A．狼　　 B．羊　　 C．黄鼬    D．虎

     

    答案：
    解析：

    		(1)A所固定的全部太阳能，即464.4

    (2)13.5%、20%;呼吸作用;热能; 单向流动、逐级递减

    (3)分解者;有氧呼吸和无氧呼吸

    (4)B

     


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    科目：高中生物 来源：黄冈新内参·高考（专题）模拟测试卷·生物 题型：022

    下图是测定某湖泊的能量流动的情况图解（单位：J//年）：据图回答问题：

    （1）流经该生态系统的总能量是________。

    （2）从第一到第二，从第二到第三营养级，能量传递率依次是________，其余的能量最终通过生物的________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有________的特点。

    （3）从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是________。

    （4）假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的________。

    A．狼
    B．羊
    C．黄鼬
    D．虎

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    下图是测定某湖泊的能量流动的情况图解（单位：J/cm2/年），据图回答问题：

    （1）流经该生态系统的总能量是________。

    （2）从第一到第二，从第二到第三营养级，能量传递率依次是________，其余的能量最终通过生物的________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有________的特点。

    （3）从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是________。

    （4）假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的_______

    A．狼　　   B．羊       C．黄鼬　　 D．虎

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    下图是测定某湖泊的能量流动的情况图解（单位：J/cm2/年），据图回答问题：

    （1）流经该生态系统的总能量是________。

    （2）从第一到第二，从第二到第三营养级，能量传递率依次是________，其余的能量最终通过生物的________散失。由于生物不能在代谢中利用________，因此，能量流动具有________的特点。

    （3）从生态系统的成分看，D属于________，其分解方式是________。

    （4）假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列4种动物中的_______

    A．狼　　   B．羊       C．黄鼬　　 D．虎

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    43. 请阅读下列有关光合作用的测定方法的相关资料，回答相应问题。

    （1）气体体积变化法——测光合作用产生O（或消耗CO）的体积

    下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

    ①若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量________（需向左/需向右/不需要）调节。

    ②若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是______mL/h。

    ③若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是________mL/h。

    （2）黑白瓶法——测溶氧量的变化

    例某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下：

    光照强度（klx）

    O（黑暗）

    a

    b

    c

    d

    e

    白瓶溶氧量（mg/L）

    3

    10

    16

    24

    30

    30

    黑瓶溶氧量（mg/L）

    3

    3

    3

    3

    3

    3

    ①黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是_________________；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为_________mg/L·24h。

    ②当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为　 mg／L·24h。

    ③光照强度至少为____（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。

    （3）芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应所需的_________。白天芦荟进行光合作用所利用的CO2的来源于________________________________。

    ②在白天10：00时，突然升高环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3酸含量的变化分别是________、________。若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于______________（环境因素）造成的。

    ③芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是__________。从进化角度看，这种特点的形成是______________________的结果。

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