精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题.
(1)图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是淋巴因子.
(3)下列细胞中,不能识别抗原的是E,具有特异性识别能力的是BCDF.(填下列代号)
A.巨噬细胞    B.T细胞   C.B细胞   D.记忆细胞   E.浆细胞  F.效应T细胞
(4)效应T细胞的作用包括两个方面:一是产生“某物质”,并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应;二是与靶细胞密切接触,最终导致靶细胞裂解死亡.
(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于血清(或血浆)中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被巨噬细胞吞噬消化.
(6)当SARS病毒侵入人体细胞内后,首先通过体液免疫的作用限制SARS病毒的移动,然后通过细胞免疫将靶细胞中的SARS病毒释放出来,最后通过体液免疫彻底消灭.

分析 1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.

解答 解:(1)虚线表示抗原直接指向记忆细胞,是同种抗原再次入侵时所引起的免疫反应.
(2)T细胞分泌淋巴因子,增强B细胞的免疫功能.
(3)效应B细胞能分泌抗体,但不能识别抗原.吞噬细胞能识别抗原,但不是特异性识别,其余所有的细胞都能特异性的识别抗原.
(4)效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶活性,使得靶细胞裂解死亡.
(5)浆细胞产生的是抗体,主要存在于血浆中.
(6)当SARS病毒侵入人体后,先通过体液免疫限制SARS病毒的移动,然后通过细胞免疫将SARS病毒彻底消灭.
故答案为:
(1)同一种抗原再次进入       
(2)淋巴因子          
(3)E      BCDF
(4)靶细胞裂解死亡         
(5)血清(或血浆)     
(6)体液    细胞

点评 本题的知识点是体液免疫和细胞免疫的过程,对于体液免疫和细胞免疫过程的掌握是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞,测定细胞中染色体数目(无突变发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数如图.如图中所示结果下列分析不正确的是(  )
A.甲组细胞包括部分次级精母细胞
B.孟德尔两大遗传定律可能发生在丙组细胞中
C.乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂
D.假设蛙的一个精原细胞中的一个DNA分子被15N标记(原料为14N),经减数分裂,甲中含有被15N标记的生殖细胞为2个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷(解析版) 题型:选择题

下列元素中属于生物体所必需的微量元素有

A.C

B.N

C.Mg

D.Fe

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图,选项中相关叙述正确的(  )
A.该过程表示转录,主要在细胞核中进行
B.该过程表示翻译
C.该过程以脱氧核苷酸为原料
D.该过程不需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上呈现的实验结果表明,扩散速度最慢的一条色素带是(  )
A.叶绿素aB.叶绿素bC.叶黄素D.胡萝卜素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条  件下CO2吸收速率(单位:μmol•m-2•s-1)的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现.据图分析,下列有关说法错误的是(  )
A.该植物呼吸作用最强时释放的二氧化碳速率为2.2μmol•m-2•s-1
B.该植物在光照条件下每平方米的叶片每秒最多制造约0.1μmol的葡萄糖
C.当CO2释放速率为0.1μmol•m-2•s-1时,叶绿体中的三碳化合物呈上升趋势
D.为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用14C同位素示踪技术进行探究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.重金属离子会导致蛋白质分子变性,某小组进行实验探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响,步骤如下.请回答:
(1)实验原理:①唾液淀粉酶可以催化淀粉水解为还原性糖,②还原性糖与斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀.
(2)实验步骤
①取两支洁净的试管,编号A、B,A试管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL,B试管中加入蒸馏水和PH6.8缓冲液各1mL.
②往两支试管各加入等量相同浓度的唾液淀粉酶溶液1mL.
③往两支试管各加入等量相同浓度的淀粉溶液1mL.
④放入适宜温度下保温一段时间.
⑤取出试管,各加入斐林试剂1mL,50-65℃水浴加热2分钟,观察颜色变化.
(3)讨论与分析
①加入缓冲液的作用是维持反应液中PH的稳定,B试管的作用是作为对照组.
②预估结果:A试管:无砖红色(或蓝色);B试管:出现砖红色沉淀.
③实验结论:铜离子抑制了唾液淀粉酶的活性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图甲是基因型MmNn的某动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图.请分析回答下列问题:
(1)图甲所示的细胞名称为初级精母细胞.
(2)图甲所示细胞,其分裂过程进行到减数第二次分裂后期时,细胞内有4个DNA分子,有0对同源染色体.
(3)图甲所示细胞分裂过程中,基因M与M、n与n的分离发生在减数第二次分裂后期,M与N或M与n的自由组合发生在减数第一次分裂后期.
(4)若该相同基因型个体自由交配若干代后,其后代理论上出现4种表现型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.孟德尔发现遗传学的两大基本定律,使用的研究方法为假说-演绎法.

查看答案和解析>>

同步练习册答案