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回答下列问题:

Ⅰ.如图甲为人体神经系统的部分结构图,图乙为对应图甲反射弧局部放大的效果图,请回答下列相关问题。

(1)要检测反射弧是否完整和正常,可在 (A或B)处给以适当的电刺激,观察 是否有反应。若A和B都位于手部,图甲中①-④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点。某人手部重伤,需要手术,麻醉师所选择的最佳麻醉位点是 ;注射了麻醉剂后,刺激手部皮肤,手能动却无感觉,那么真正被麻醉的位点是

(2)假设如图表示人体排尿反射的相关结构,若乙图中③受损,排尿反射

(能或不能)完成;若是⑤处受损,该个体 (有或没有)尿意,排尿反射 (能或不能)完成。

(3)若刺激图甲中的④处,兴奋以 的形式沿神经纤维传导,在③处能否检测到电位变化

(4)人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆可能与 有关。

Ⅱ.下图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答:

(1)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径 。在神经冲动传导过程中,c神经纤维膜内形成向 方向的局部电流。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将水果放在密封的地窖里,可以保存较长时间。地窖影响水果代谢的原因是( )

A.温度恒定,水果抵抗病虫害的能力强

B.温度适宜,水分容易保持

C.黑暗无光,不易引起早熟

D.二氧化碳浓度增加,抑制呼吸作用

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于酶的叙述,正确的是( )

A.酶提供了反应过程所必需的活化能

B.酶活性的变化与酶所处环境的改变无关

C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失

D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法,正确的是( )

A.蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关

B.已知某化合物具有催化功能,可以推断此物质为蛋白质

C.有些蛋白质具有免疫功能,如抗体;有些蛋白质具有接受信息的功能,如受体。抗体与受体都具有专一性

D.蛋白质空间结构改变,不会影响其生物活性

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是( )

A.移植用的胚胎一般取发育到八细胞以上的卵裂球或囊胚

B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期

C.分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等

D.试管婴儿技术属于无性繁殖技术

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

突触后膜受体与相应神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

A.Na+通过被动运输到突触后膜内

B.K+通过被动运输到突触后膜内

C.Na+通过主动运输到突触后膜内

D.K+通过主动运输到突触后膜外

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

现代进化论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在

①突变和基因重组产生进化的原材料

②种群是进化的单位

③自然选择是通过生存斗争实现的

④自然选择决定生物进化的方向

⑤生物进化的实质是基因频率的改变

⑥隔离导致物种的形成

⑦适者生存,不适者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦

B.②③④⑥

C.①②⑤⑥

D.①②③⑤⑦

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

下列关于内环境的说法,正确的是

A.肝脏细胞生活的环境是组织液和细胞内液,其都属于内环境

B.任何生物的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换

C.人体表皮细胞直接与外界接触,但不能直接从外界获取营养物质

D.口服药物进入胃就进入了内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者.
 
已知该性状受一对等位基因控制,回答下列问题:
(1)据系谱图推测,该性状为隐性(填“隐性”或“显性”)性状.
(2)假设控制该性状的基因位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ-1、Ⅲ-3、Ⅲ-4(填个体编号).
(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4(填个体编号),可能是杂合子的个体是Ⅲ-2(填个体编号).
(4)某学习小组的同学想调查山羊的该形状为常染色体遗传还是X染色体遗传,他可以通过调查显性性状的公羊和隐性性状的母羊杂交后代的情况:若后代雌雄表现型没有差别,则山羊的该形状为常染色体遗传;若后代雌雄表现型差异较大,则山羊的该形状为X染色体遗传.

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同步练习册答案