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(2015秋•山西校级期末)研究人员对分别取自4种不同的生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察等实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).请据表作答:

核仁

叶绿素

叶绿体

线粒体

中心体

核糖体

纤维素酶处理的结果

×

×

×

×

无变化

×

×

×

无变化

×

×

×

外层结构破坏

外层结构破坏

(1)甲、乙、丙、丁4种细胞最可能取自下列哪类生物?

; 乙 ; 丙 ; 丁

A.团藻

B.硝化细菌

C.乳酸菌

D.光合细菌

E.蛔虫

F.水稻

(2)团藻与硝化细菌相比都有 (填细胞器名称),这两种生物最主要的区别是硝化细菌没有

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.基因可以通过控制酶来控制生物体的性状,请回答下列关于基因控制性状的问题:
以酒待客是我国的传统习俗,有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”.乙醇进入人体后的代谢途径如下,回答:

(1)“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶,饮酒后血液中乙醛含量较高,毛细血管扩张而引起脸红.
(2)“白脸人”两种酶都没有,其基因型是aaBB、aaBb;
(3)若A对a、B对b基因完全显性,“红脸人”的基因型有4种.若“红脸人”各种基因型出现的比例相等,“白脸人”各种基因型出现的比例也相等,则“红脸人”与“白脸人”婚配产生的后代中不产乙醇脱氢酶,产乙醛脱氢酶的个体的比例是$\frac{1}{64}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•临沂期末)关于光合作用发现历程的叙述,错误的是( )

A.普利斯特利通过实验证明了植物可以更新空气

B.恩格尔曼通过水绵实验发现了光合作用的场所

C.卡尔文用同位素标记法证明了产物O2中的氧来自H2O

D.萨克斯巧妙设置对照实验证明了光合作用可产生淀粉

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•临沂期末)有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是( )

A.C是构成细胞的最基本元素,是组成各种化合物必需的元素

B.不论细胞的鲜重还是干重中,C、H、O、N的含量最多

C.P是磷脂、ATP及核糖等化合物的组成元素

D.不同种生物所含化学元素的种类差异很大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•苍南县校级模拟)吸收光能的色素分布在( )

A.叶绿体的外膜上 B.类囊体的薄膜上

C.叶绿体的内膜上 D.叶绿体的基质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•山西校级期末)在生物体内,细胞没有表现出统一性而是分化为不同的器官,其原因是( )

A.细胞丧失了全能性

B.不同细胞中遗传信息的选择性表达

C.不同的细胞中遗传信息不完全相同

D.在个体发育的不同时期,细胞内的遗传物质发生了变化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•山西校级期末)关于细胞内的能量的转化关系,其中正确的一项是( )

A.细胞内各种分子中的化学能可直接用于各项生命活动

B.ATP水解所放的能量可直接用于各项生命活动

C.细胞通过呼吸作用释放的能量可直接用于各项生命活动

D.细胞内各种分子的化学能只能转化为化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为应用胚胎工程繁育良种牛的技术流程,请据图回答:
(1)哺乳动物体内受精的发育规律是实现胚胎工程的理论基础.获能后的精子进入卵子过程中,防止多精入卵发生的生理反应先后为透明带反应、卵细胞膜反应.
(2)图中①、②分别为用激素对供体母牛做超数排卵处理、收集胚胎(冲卵).
(3)将早期胚胎移入受体母牛内的技术叫胚胎移植,进行该项技术的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力,实施该技术时胚胎一般发育到桑椹胚或囊胚阶段.若此时需要对胚胎进行性别鉴定,正确的操作方法是下列的B图;若想得到两个遗传信息完全相同的子代牛,正确的操作方法是下列的A图.
(4)胚胎干细胞对于生命科学的各项研究具有重要意义,除了从早期胚胎可分离得到外,还可来自原始性腺.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列不属于免疫缺陷症的是(  )
A.艾滋病B.类风湿心脏病
C.腺苷酸脱氨酶基因缺陷D.先天性胸腺发育不全

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