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回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是(   )

(2)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,人体只有通过__________方式散热,该过程的调节方式是以_____________为主。人在炎热环境中大量出汗后,__________细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素___________。

(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

①精神因素能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是

______________________________。

②由图可知,神经系统可通过突触前膜               ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过                     (至少填两种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过                 途径实现的。

(4)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:

实验步骤:

①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;

②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;

我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:

                                             

                                            

(1)D(2分)(2) 排汗   神经调节  下丘脑   增加

(3)①淋巴因子的分泌量减少,识别呈递抗原的能力降低 (2分) ②释放神经递质  ③激素、神经递质(2分)   细胞间的接触 (4)①没有对照实验(2分)②实验小白鼠的数量过少(2分)


解析:

考查神经-体液-免疫调节的过程与机理。

(1) 由图干和图解推断可知,电极所示是膜外电位变化,且由突触结构可知兴奋的传递方向是由左向右,由于在突触结构处,递质的释放、在间隙的扩散和与突触后膜相结合都需要时间,因此两个神经元不同步兴奋,所以电流指针会发生两次方向相反的电位变化。由于先是C兴奋,所以膜外变为-,D点外为+,电流由右向左,所以先显示为负,故选择D答案。

 (2) 体温调节的主要器官是皮肤,在温度超过35℃以上时,主要通过汗液的分泌排汗调节,此时通过神经调节实现;人在炎热环境中大量出汗后,导致细胞外液的渗透压升高,从而刺激下丘脑的渗透压的感受器细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,使血液中的抗利尿激素排放增多,减少尿液的释放,以维持体内水盐平衡。

 (3)在免疫调节中T细胞的作用非常重要,既参与体液免疫,又参与细胞免疫。T细胞分泌的淋巴因子还有一个刺激呈递的作用。

(4) 该实验目的是“证明一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用”,自变量是植物(X植物)的提取液的有无,实验设计是最基本的原则是设置对照,而实验中没有对照组。二是实验要科学排除无关变量,及其他偶然因素的影响,要进行重复或者多组实验,而此实验中只有一只白鼠。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是(   )

(2)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,人体主要通过__________方式散热,该过程的调节方式是以_____________为主。人在炎热环境中大量出汗后,__________细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素___________。

(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

①精神因素能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是

______________________________。

②由图可知,神经系统可通过突触前膜              ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过                   (至少填两种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞间的直接接触实现的。这两种方式都需要信号分子与                   的识别作用

(4)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:

实验步骤:

①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;

②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;

我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:

                                            

                                            

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科目:高中生物 来源:2013届河北省邯郸一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(16分)回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),刺激B点,B点膜电位变为               ,而记录仪检测到的结果是下图中的(       )。

(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

①如果该图中的免疫细胞代表T细胞,则分泌的免疫活性物质是       。精神因素能使T细胞活性下降,从而导致机体生成抗体的能力降低。降低的原因是                   
②由图可知,神经系统可通过突触前膜释放                  ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,这充分说明             
调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒。
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状。
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
                                                      
                                                      

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科目:高中生物 来源:2013届福建省安溪一中、德化一中高三9月联考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(16分)回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),刺激B点,B点膜电位变为               ,而记录仪检测到的结果是下图中的(        )。

(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

①如果该图中的免疫细胞代表T细胞,则分泌的免疫活性物质是       。精神因素能使T细胞活性下降,从而导致机体生成抗体的能力降低。降低的原因是                               
②由图可知,神经系统可通过突触前膜释放                  ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,这充分说明         调节网络是机体维持内环境
稳态的主要调节机制。
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒。
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状。
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
                                                      
                                                      

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),刺激B点,B点膜电位变为               ,而记录仪检测到的结果是下图中的(       )。

(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

①如果该图中的免疫细胞代表T细胞,则分泌的免疫活性物质是       。精神因素能使T细胞活性下降,从而导致机体生成抗体的能力降低。降低的原因是                   

②由图可知,神经系统可通过突触前膜释放                  ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,这充分说明             

调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。

(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒。

②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状。

我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:

                                                      

                                                      

 

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